“Los rincones, los talleres y los proyectos como recursos para trabajar la sostenibilidad en educación infantil”

"corners, workshops and projects as resources to work on sustainability in early childhood education"

Authors

  • Sofía Alacid de Pascual

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-137

Keywords:

Desarrollo sostenible, Educación Infantil, Rincones de trabajo, Trabajo cooperativo, talleres, Proyecto de trabajo

Abstract

El objetivo de este artículo es la difusión de la educación para el desarrollo sostenible en la etapa de Educación Infantil, aportando un proyecto educativo que toma como marco de referencia las problemáticas ambientales relacionadas con la contaminación del mar. En él se combinan las propuestas realizadas por la UNESCO, que buscan cambiar los estilos, hábitos y valores de la sociedad, incorporando la educación para el desarrollo sostenible en la práctica docente. El aprendizaje por rincones, junto con el trabajo cooperativo y los talleres se abarcan dentro del proyecto de trabajo, y se trata de metodologías que permiten a los estudiantes interactuar y conectar con los problemas de la comunidad, generando oportunidades de aprendizaje significativo. Además, este proyecto permite incorporar recursos a los docentes sobre esta temática y hacer reflexionar a los alumnos y a su entorno social, sobre la importancia de cuidar el mar, que es un bien y una responsabilidad de toda la población.

Published

2021-12-22