Políticas de Formación Docente: Una Visión ante la Pandemia Provocada por la COVID-19

Teacher Training Policies: A Vision in the Face of the Pandemic Caused by COVID-19

Authors

  • Andrés Manuel Moncada Aguilar
  • Joyce Judith Arámbula Rodríguez
  • Sergio Arreola Alcaráz
  • Jesús Alfredo García Castro
  • César Granados Huerta
  • Lorena del Rocío Pantoja Medina
  • Raúl Antonio Ruffo Delgadillo
  • Karina Zamudio Sauceda

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n1-013

Keywords:

Políticas educativas, pandemia, formación docente, Estrategias, COVID-19.

Abstract

El presente trabajo es una síntesis en torno a las políticas educativas y de formación docente, su perspectiva y participación de los diversos actores dentro de la comunidad escolar ante la pandemia provocada por la COVID-19 en México; pretende compilar las significaciones más sobresalientes de este tema con el fin de ser un vínculo teórico al mismo en función de servir como un primer acercamiento. Así como la participación de los diferentes niveles educativos ante la situación actual de la pandemia y que estrategias se implementan.

Published

2022-01-07