La Infografía como Herramienta Didáctica-Digital para Favorecer la Comprensión Lectora y Fomentar el Hábito de Lectura

Infographics as a Didactic-Digital Tool to Promote Reading Comprehension and Encourage the Habit of Reading

Abstract

Esta investigación se realizó en el Estado de Chiapas con estudiantes de 3er grado de preparatoria del Colegio Miguel Hidalgo, durante el semestre enero-junio 2021. Los objetivos son: conocer si lo estudiantes han desarrollado el hábito de la lectura y determinar si la infografía como herramienta didáctica-digital fomenta la comprensión de textos en el contexto escolar. El estudio contempló 22 estudiantes, entre 16 y 17 años, de los cuáles únicamente 15 participaron. La metodología siguió un enfoque cuantitativo a través de una encuesta aplicada por Google-forms, mediante la cual se recolectaron las opiniones de los estudiantes en relación con dos áreas de atención: a) el hábito y comprensión lectora, b) el uso de la infografía como herramienta didáctica-digital. Los resultados arrojan la necesidad de usar la infografía como recurso didáctico digital para apoyar a los estudiantes en su trayectoria escolar, a fin de concretar la intencionalidad en la comprensión lectora.