Efectos de un programa de gimnasia cerebral sobre la lectura crítica de los estudiantes admitidos en la universidad popular del Cesar

Authors

  • María Mercedes Colina
  • Lesby Johanna Lora Carrillo
  • Álvaro Arrieta Hernández

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-025

Keywords:

Programa de gimnasia cerebral, Lectura crítica, Universidad Popular del Cesar

Abstract

La presente investigación tiene el objetivo determinar los efectos de un programa de gimnasia cerebral sobre la lectura crítica de los estudiantes admitidos en la Universidad Popular del Cesar, para lo cual se realizó una revisión d de textos y artículos indexados, considerando las posturas epistemológicas Pérez, (2014), Romero, (2014), Cely & Sierra, (2011), López (2011), Baquerizo, (2013), entre otros. En este sentido, se pretende describir los niveles de comprensión de lectura crítica antes y después de la aplicación del programa de gimnasia cerebral para comparar los hallazgos, evaluando de los resultados en función de mejorar los niveles de lectura crítica. En cuanto a la metodología la investigación es de tipo experimental con nivel explicativo bajo la modalidad de experimento de campo, con un diseño cuasi experimental con pre y post prueba del grupo control y experimental. La población estará conformada por 82 estudiantes admitidos para el periodo II del año 2018 en la asignatura de fundamentos de psicología, del turno matutino cuyas edades comprenden entre los 17 a 19 años, bajo una muestra intencional, para la correspondencia del instrumento se requerirán 3 expertos y para su confiabilidad se utilizará el método de cálculo de Kuder Richardson. Con resultados esperados se pretende mostrar productos tangibles y medibles generando impacto en los procesos de aprendizaje de los estudiantes; para los docentes la aplicación de estrategias innovadoras que conlleven a mejorar los niveles de aprendizajes de lectura crítica, a través del programa de gimnasia cerebral.

Published

2021-03-05