Experiencias formativas en la etnoeducación de comunidades afrodescendientes en olombia, un proceso en construcción
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Keywords

etnoeducación
comunidades afrodescendientes
políticas educativas
experiencias formativas
inclusión educativa

How to Cite

Quintero, J. S. . (2022). Experiencias formativas en la etnoeducación de comunidades afrodescendientes en olombia, un proceso en construcción: Training experiences in the ethno-education of afro-descendant communities in Colombia, a process under construction. South Florida Journal of Development, 3(1), 1538–1550. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n1-118

Abstract

La etnoeducación es la forma de enseñanza y aprendizaje de saberes culturales incluidos dentro de los programas académicos de los colegios y los consejos comunitarios, que permite tener en cuenta la multiculturalidad como parte esencial del modelo educativo tradicional. En Colombia es uno de los procesos culturales y educativos implementados para las comunidades, bien sean indígenas o afrocolombianas. A través del reconocimiento legal de la Ley 70 de 1993 y el Decreto reglamentario 804 de 1995 se logró consolidar un modelo educativo articulado a la educación pública y potestativo a la educación privada con condiciones diversas culturalmente que permitiera, entre otras cosas, el reconocimiento intercultural necesario. Sin embargo, los impactos no han sido muy claros y es que estos deben verse reflejados en dos vías: La generación de un nuevo conocimiento con base en la forma de enseñar y aprender de las comunidades y los efectos que este proceso tiene en la vida económica y laboral de los grupos, que permita dar cuenta sobre cómo funciona, en qué niveles de educación se puede hablar de políticas etnoeducativas y cómo ha sido el trabajo que se ha venido realizando dentro de las comunidades para ejecutar la política. El presente estudio es una apuesta por mostrar los avances sobre algunos de los aspectos más importantes de la política etnoeducativa que se aplica en Colombia a partir de las experiencias formativas de los principales actores, en este caso, las comunidades afrodescendientes.

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n1-118
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