Experiencia: incorporación de aprendizaje servicio en asignaturas de la carrera de enfermería Universidad Santo Tomas. Santiago, Chile.2017

Authors

  • Gilda Ivonne Tolosa Jara

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-039

Keywords:

Propuesta pedagógica, Desarrollo de competencias, Aprendizaje significativo

Abstract

El propósito de esta presentación es identificar la incorporación de la propuesta pedagógica de Aprendizaje Servicio en asignaturas de la carrera de enfermería, declarado en el programa de la asignatura. Existe una constante preocupación de la Universidad para que los estudiantes desarrollen competencias profesionales. Desde esta perspectiva surge el Aprendizaje y Servicio como estrategia metodológica para mejorar el desarrollo de las competencias sistémicas de los estudiantes y proporcionar a los docentes una herramienta que permite unir lo teórico con lo práctico desde la experiencia. El hacer demanda el pensar. El aprendizaje, es un resultado natural después de la experiencia según Dewey. J. Objetivos de Aprendizaje. Aplicar metodología de intervenciones educativas en salud e identificar estrategias de educación individual y grupal. Objetivos de servicio. Identificar conductas saludables que mejoran el estilo y calidad de vida y establecer medidas de control para modificar y mejorar conductas de salud. La metodología de AS es la ruta para el diseño, planificación, ejecución y cierre de la actividad de servicio comunitario. La Vinculación estable con socios comunitarios mantiene la actividad en el tiempo. Las estrategias educativas utilizadas son Feria educativa y Entrevista Motivacional. Resultado. Los estudiantes expresan su satisfacción al practicar en la comunidad lo aprendido en el aula, de realizar trabajo en equipo, empoderarse del rol, adquirir experiencia significativa, de desarrollar competencias como liderazgo y manejo de problemas. La asistencia se mantiene sobre 90% y promedio del curso se mantiene sobre 5,5.  Mejora la calificación a los docentes. Conclusión. En base al éxito logrado de Aprendizaje Servicio como estrategia educativa para desarrollar competencias se incrementa la sistematización de esta práctica y se difunde ampliamente. Se establece un vínculo permanente con Socios Comunitarios para realizar actividades educativas y por lo que se incorpora en la malla curricular las actividades para realizar servicio comunitario.

Published

2021-05-05

How to Cite

Jara, G. I. T. . (2021). Experiencia: incorporación de aprendizaje servicio en asignaturas de la carrera de enfermería Universidad Santo Tomas. Santiago, Chile.2017. South Florida Journal of Development, 2(1), 559–565. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-039