Formación del supervisor educativo en las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento

Training of educational supervisors in learning and knowledge technologies

Authors

  • Leonel de la Cruz Morla

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n3-015

Keywords:

competencia digital, tic, tac, supervisor educativo

Abstract

En el presente trabajo de investigación se desarrolla una revisión teórica sobre las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento (TAC) y las áreas afines que intervienen en ellas, tales como: TIC, TEP y las TIP; además, haciendo una reflexión de su incidencia en el plano de los procesos pedagógicos y la supervisión educativa. El objetivo principal del estudio es, determinar cómo se abordan algunos aspectos referentes a las tecnologías del aprendizaje y el conocimiento en las fuentes documentales para el nivel de dominio de los técnicos docentes distritales en el desempeño de sus funciones de manera eficiente, innovadora y colaborativa. Para ello, se ha desarrollado una investigación bibliográfica, utilizando como fuente diversas investigaciones y documentos donde se ponen de manifiesto los niveles de competencias digitales que debe poseer el docente supervisor, a fin de dar respuestas a interrogantes, tales como: ¿Cuál es la importancia de las TIC en el proceso de supervisión? ¿Cómo se relacionan las tecnologías en el campo educativo? ¿Cuál es el rol del supervisor educativo de cara a los avances tecnológicos actuales? y ¿cómo inciden estos agentes con el buen uso de las tecnologías en el campo educativo? Las conclusiones permiten determinar la importancia que tiene para el supervisor educativo el conocer las herramientas tecnológicas, a fin de orientar y guiar las prácticas pedagógicas hacia su uso eficiente, adecuado y corregir sesgos distorsionados.

Published

2022-05-10