Las orientaciones motivacionales y el logro de las metas académicas en estudiantes de la Unidad Educativa Manuela Cañizares

Motivational orientations and achievement of academic goals in students of the Manuela Cañizares educational unit

Authors

  • Francisca Cecilia Espinosa León
  • Jorge Antonio Piedra Rosales
  • Soraya Del Pilar Carranco Madrid

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n3-017

Keywords:

comportamiento, diseño descriptivo, hipótesis nula, metas académicas, logro

Abstract

La relación entre las metas académicas y el desarrollo escolar en los estudiantes de Educación Básica Media y Superior de la Unidad Educativa Manuela Cañizares surgió como inquietud  de algunos docentes en la culminación del período 2019 – 2020 se aplicó el Cuestionario de Metas Académicas, que consiste en 20 afirmaciones planteadas para explorar el tipo de metas de los estudiantes y su comportamiento durante el proceso de aprendizaje; se contestan usando una escala de alternativas tipo Likert. Evalúa tres orientaciones motivacionales: metas de aprender o de aprendizaje, metas de refuerzo social y metas de logro. Para el análisis se aplicó un diseño descriptivo de corte transversal con la aplicación del “t de students” y la participación de 203 estudiantes del octavo año de EGB hasta 3ero de bachillerato. Los resultados de las metas de aprendizaje, logro, refuerzo social deben ser consideradas en las instancias de planificación institucional.

Published

2022-05-12