Analogía pedagógica de los modelos educativos de enseñanza y aprendizaje aplicados en la universidad nacional de educación y yachay tech
Pedagogical analogy of the educational models of teaching and learning applied at the national university of education and yachay tech
DOI:
https://doi.org/10.46932/sfjdv3n4-055Keywords:
ciencias experimentales, constructivismo, formación docente, modelo pedagógico, UNAE, Yachay TechAbstract
La presente investigación de tipo descriptivo analiza y explica el valor que tienen los distintos modelos pedagógicos en el desarrollo y formación de un docente de Ciencias Experimentales; teniendo en cuenta la influencia de un modelo pedagógico y su importancia en la educación en relación con las distintas teorías de aprendizaje. Este análisis descriptivo desarrollado en el lugar de la investigación, utilizó una metodología mixta (métodos cuantitativos y cualitativos) sin manipular las variables de estudio. Para la recopilación de información se utilizaron varios instrumentos de investigación; la observación se empleó para definir el problema de estudio, mientras que las encuestas se usaron para la obtención de datos. Dichas encuestas fueron aplicadas a 25 estudiantes de noveno ciclo paralelo 1 de la carrera de Ciencias Experimentales. Según el análisis, se tiene como principal resultado que, más del 64% de la muestra coincide en que las dos universidades poseen un enfoque constructivista.