Metodología para un sistema organizador de requerimientos para la gestión de proyectos académicos en convocatorias de investigación
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Keywords

metodologías de proyectos
organizador de requerimientos
ingeniería de requisitos
gestión de proyectos

How to Cite

Pérez, V. A. V. ., Pérez, L. S. V. ., & Toledo, L. S. D. . (2022). Metodología para un sistema organizador de requerimientos para la gestión de proyectos académicos en convocatorias de investigación: Methodology for requirements organizing system for academic projects management in research calls. South Florida Journal of Development, 3(4), 5109–5131. https://doi.org/10.46932/sfjdv3n4-081

Abstract

Al implementar un proyecto, los gestores de éstos se enfrentan a ciertas problemáticas en el desarrollo del mismo, debido a la falta de experiencia en el manejo de la información proporcionada por los participantes del proyecto, ya que no se obtiene una definición exacta entre lo que se desea y lo que se requiere hacer, dando como resultado, una mala interpretación de los requerimientos del proyecto, provocando que se carezca de las características fundamentales, que lo hacen apropiado para cubrir las necesidades de los usuarios. En este trabajo, se propone una metodología de un sistema organizador de requerimientos basado en las técnicas de ingeniería de requisitos y en estándares de la gestión de proyectos, que permita dar seguimiento y soporte a la planeación, y administración de los requerimientos de proyectos participantes en diversas convocatorias académicas emitidas por organismos patrocinadores para proyectos de tipo académico, se seleccionó como caso de estudio, convocatorias del programa PRODEP para el Desarrollo Profesional Docente, de la SEP (Secretaría de Educación Pública), de México. Este sistema permitirá entender y satisfacer las necesidades de los clientes, los proyectistas, para el seguimiento y control de sus proyectos, desde su inicio hasta el fin. La metodología de un sistema organizador de requerimientos permite asimilar las buenas prácticas docentes en las competencias de las áreas de Ingeniería de Requisitos, Calidad de la información, entre otras.

https://doi.org/10.46932/sfjdv3n4-081
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