Aplicación de videotutoriales para la mejora de las competencias matemáticas en los estudiantes de pregrado de la Universidad de San Martín de Porres

Authors

  • José Dolores Esquerre Quispe
  • Milagros Cecilia Huamán Castro

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-002

Keywords:

Matemática, videotutoriales, competencias, e-learning, conectivismo

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal determinar de qué manera influye el uso de video tutoriales en la mejora de las competencias educativas de los estudiantes de Matemática de pregrado en las aulas virtuales de la USMP el año 2018. El tipo de investigación fue con enfoque tecnológico y de corte transversal, cuyo método de investigación fue cuasi-experimental. La población estuvo formada por los estudiantes de pregrado de la asignatura de Matemática I 2018 de la USMP Virtual (USMP) quienes  llevaron la asignatura en el aula virtual. Los estudiantes fueron un total de 60 integrantes. Ellos fueron matriculados según estricto orden de llegada, hasta acabarse las vacantes. El instrumento que se utilizó en la investigación relacionada a las competencias matemáticas, fue una rúbrica que cuenta con un total de 15 preguntas. Los resultados obtenidos permitieron concluir que el uso del video tutoriales ayuda a la mejora de las competencias matemáticas de los estudiantes de Matemática de pregrado en las aulas virtuales de la USMP Virtual 2018.

Published

2021-04-16