Modelos de análisis y prevención de deserción estudiantil universitaria dirigidos al contexto panameño

Models of analysis and prevention of university student dropout aimed at the Panamanian context.

Abstract

RESUMEN

La presente investigación consta de dos momentos; el primero, hace un análisis de la deserción estudiantil universitaria mediante un instrumento denominado CADESUN que permite fijar las causas que conducen a estudiantes a abandonar sus estudios. El diseño del cuestionario ad hoc consideró los planteamientos de diversas investigaciones para ser aplicado a una muestra estudiantil desertora (2014-2015) de una IES pública del país. El cuestionario de 40 aseveraciones fue diseñado para identificar, entre la población estudiantil, cinco categorías o factores que potencialmente pueden llevarlo a abandonar sus estudios: psicológico, sociológico, económico, organizacional y de integración-adaptación, con sus respectivas subcategorías. Analizado los resultados mediante el cuestionario autoinstructivo se pudo constatar que los factores que más inciden en el abandono estudiantil, es el Modelo Económico seguido del Organizacional.

Después de conocer las causales por las cuales los estudiantes abandonan sus estudios universitarios; en el segundo momento se pretende diseñar un programa de prevención de deserción basado en Modelos Latinoamericanos que permitan a los gestores universitarios analizar los requerimientos administrativos y/o académicos y tomar las medidas de mitigación correspondientes. La identificación y análisis de diversos sistemas, modelos o programas de prevención de deserción procura facilitar la creación de un Modelo propio, por ejemplo: de monitoreo, seguimiento y orientación psicopedagógica a los estudiantes desde sus inicios en la institución hasta que culmine su carrera.

ABSTRACT

The present research consists of two moments; the first one, makes an analysis of university student desertion by means of an instrument called CADESUN that allows to fix the causes that lead students to abandon their studies. The design of the ad hoc questionnaire considered the approaches of various researches to be applied to a sample of dropout students (2014-2015) from a public IES of the country. The 40-item questionnaire was designed to identify, among the student population, five categories or factors that could potentially lead them to abandon their studies: psychological, sociological, economic, organizational and integration-adaptation, with their respective subcategories. After analyzing the results by means of the self-instructive questionnaire, it was found that the factors that most influence student dropout are the Economic Model followed by the Organizational Model.

After knowing the causes for which students abandon their university studies, the second step is to design a dropout prevention program based on Latin American Models that will allow university managers to analyze the administrative and/or academic requirements and take the corresponding mitigation measures. The identification and analysis of various dropout prevention systems, models or programs seeks to facilitate the creation of a model of its own, for example: monitoring, follow-up and psycho-pedagogical guidance to students from the beginning of their studies until the end of their careers.