Diseño y aplicación de encuesta para evaluar el trabajo colaborativo en primer año de Enfermería

Design and application of a survey to evaluate collaborative work in the first year of nursing.

Abstract

RESUMEN

Con el fin de evaluar el trabajo colaborativo en la asignatura de Biología Celular para Enfermería se diseñó, validó y aplicó una encuesta a los estudiantes de primer año, para indagar respecto de su opinión sobre las actividades desarrolladas en la asignatura relacionadas a trabajo individual y trabajo colaborativo.

Objetivo: Evaluar y fomentar el aprendizaje colaborativo con el fin de lograr aprendizajes significativos en la asignatura de Biología Celular.

Método: Se diseñó una encuesta con ítems en la plataforma Google Drive, que incluye: respuesta múltiple, con escala de Likert y respuesta abierta. Los aspectos considerados fueron nivel de identificación de las competencias genéricas, competencias para responder en equipo, nivel de reconocimiento del trabajo colaborativo respecto al aprendizaje logrado, apreciación de los componentes básicos del aprendizaje cooperativo de acuerdo a Johnson & Johnson, 2009.

Resultados y discusión.

De acuerdo al análisis de los ítems de la encuesta, se aprecia que los estudiantes valoran el trabajo colaborativo en su proceso de aprendizaje y práctica de habilidades blandas o competencias genéricas, en los que la Universidad de Concepción se encuentra comprometida.

ABSTRACT

In order to evaluate collaborative work in the subject of Cell Biology for Nursing, a survey was designed, validated and applied to first year students to inquire about their opinion on the activities developed in the subject related to individual and collaborative work.

Objective: To evaluate and promote collaborative learning in order to achieve significant learning in the subject of Cell Biology.

Method: A survey was designed with items in the Google Drive platform, including: multiple response, Likert scale and open response. The aspects considered were level of identification of generic competencies, competencies to respond in a team, level of recognition of collaborative work with respect to the learning achieved, appreciation of the basic components of cooperative learning according to Johnson & Johnson, 2009.

Results and discussion.

According to the analysis of the survey items, it can be seen that students value collaborative work in their learning process and practice of soft skills or generic competencies, to which the Universidad de Concepción is committed.