Criterios sobre las tecnologías del aprendizaje y conocimiento (tac) en tiempo de pandemia covid-19

Authors

  • Gustavo Adolfo Santana Sardi
  • Ricardo Larry Castro Coello
  • Jhimmy Andrés Gutiérrez Santana
  • Yita Maribel Briones Palacios
  • Francisco Antonio Mawyin Cevallos

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-053

Keywords:

tecnologías de aprendizaje y conocimiento, pedagogías, docentes, planificación, COVID 19, Banco Mundial

Abstract

COVID-19  llegó al mundo para poner al revés los planes  y fue tan fácil notar la falta de planificación en la aplicación de nuevas pedagogías y nuevas tecnologías, en todos los niveles educativos, puntualmente en las dirigidas a la enseñanza y el aprendizaje en línea conociendo a las herramientas pedagógicas y tecnológicas que permiten aprender y enseñar utilizando dispositivos conectados a Internet, superando la necesidad y limitación de reunir a docentes y alumnos en un mismo lugar físico para compartir un espacio común y también un mismo tiempo.

La era de la tecnología ha traído consigo cambios que son importantes en el marco educativo, no sólo por el impacto que tiene sobre las interacciones sociales, sino porque el mercado laboral también las arrastra a sus formas de convivencia y son parte clave de casi todos los procesos en estos tiempos de pandemia.

En este artículo se mencionan algunos criterios donde ciertos autores y el banco mundial manifiestan su lado positivo y negativo respecto a las Tecnologías de aprendizajes y conocimiento en tiempos de pandemia.

Published

2021-05-10