La importancia de la educación física para el correcto desarrollo físico y cognitivo en la infancia
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Keywords

salud
higiene
deporte
alimentación
obesidad

How to Cite

Muñoz , J. G. ., Calderón, B. C. ., Melgar, R. M. ., & Alonso, J. M. R. . (2021). La importancia de la educación física para el correcto desarrollo físico y cognitivo en la infancia: The importance of physical education for proper physical and cognitive development in childhood. South Florida Journal of Development, 2(2), 2302–2316. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-091

Abstract

La práctica de las actividades físico deportivas ha alcanzado especial relevancia en los últimos años como factor determinante para conseguir un estilo de vida saludable y adquirir hábitos beneficiosos para la salud. Además de ello, el desarrollo y la promoción de las actividades físicas contribuye a un mejor bienestar emocional, así como a una mayor promoción de la salud. Adquirir hábitos saludables tales como mantener una buena alimentación, ser constantes con la higiene personal o postural, evitar el sedentarismo o el consumo de sustancias perjudiciales para la salud es una necesidad de primer orden que debe comenzar a inculcarse desde las edades más tempranas.

La asignatura de Educación Física y los profesionales especialistas en este ámbito educativo juegan un papel importante como agentes formadores que contribuirán a que los menores consigan todo lo anteriormente descrito. Para ello, es fundamental hacer un tratamiento global, transversal e integral de la asignatura, de manera que los alumnos consigan aprendizajes duraderos y significativos que poder aplicar en la vida cotidiana.

A lo largo del artículo se expondrá la experiencia y reflexión dos compañeros de profesión como alumnos de Educación Física, en la que se narra lo positivo y lo negativo de la vivencia. Este tipo de entrevistas ayudan a mejorar futuras sesiones o propuestas didácticas, evitando reproducir antiguos errores de los sistemas educativos pasados. Asimismo, se procederá a la definición de la Educación Física desde una perspectiva integral, enumerando sus finalidades y las actitudes que se pretenden desarrollar con la misma. Seguidamente se presentarán las diferentes técnicas o corrientes actuales que se imparten dentro de esta disciplina mediante una explicación y análisis de los puntos débiles que como docentes habrá que tener en cuenta. Cuerpo y motricidad son dos conceptos fundamentales cuando hablamos de esta área y es por ello que se tratarán profundamente a lo largo de este artículo. Estos elementos tan característicos y distintivos pueden conformar la identidad a nivel individual y colectivo mediante las sesiones de esta asignatura.

Por último, no se debe olvidar el tratamiento de la Educación Física como elemento fundamental para la formación integral de nuestros estudiantes, por ello hablaremos de los valores transversales y se harán propuestas de actividades, además de analizar algunos elementos del currículo al cual deben acogerse las actividades que se lleven a la práctica.

 

The practice of physical sports activities has gained special relevance in recent years as a determining factor in achieving a healthy lifestyle and acquiring habits beneficial to health. In addition, the development and promotion of physical activities contributes to a better emotional well-being, as well as to a greater promotion of health. Acquiring healthy habits such as maintaining a good diet, being consistent with personal or postural hygiene, avoiding a sedentary lifestyle or the consumption of substances harmful to health is a first-order need that should begin to be inculcated from the earliest ages.

The subject of Physical Education and the professionals specializing in this educational field play an important role as training agents that will help children to achieve all of the above. For this, it is essential to make a global, transversal and integral treatment of the subject, so that students achieve lasting and significant learning that can be applied in everyday life.

Throughout the article, the experience and reflection of two colleagues as students of Physical Education will be presented, in which the positive and negative aspects of the experience will be narrated. This kind of interviews help to improve future sessions or didactic proposals, avoiding to reproduce old mistakes of past educational systems. Likewise, a definition of Physical Education will be made from an integral perspective, listing its purposes and the attitudes that are intended to be developed through it. Next, the different techniques or current currents that are taught within this discipline will be presented through an explanation and analysis of the weak points that, as teachers, we will have to take into account. Body and motor skills are two fundamental concepts when we talk about this area and that is why they will be deeply treated throughout this article. These characteristic and distinctive elements can shape the identity at an individual and collective level through the sessions of this subject.

Finally, we should not forget the treatment of Physical Education as a fundamental element for the integral formation of our students, for this reason we will talk about the transversal values and proposals of activities will be made, besides analyzing some elements of the curriculum to which the activities to be put into practice should be attached.

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-091
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