El uso de la Plataforma Digital Moodle: estudio en una muestra de docentes del segundo semestre de la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”

Authors

  • Asunción Balderas Mireles
  • Rita Mata Mata
  • Luis Lujano Gutiérrez

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-142

Keywords:

TIC, Plataforma Digital Moodle, contenidos curriculares, enseñanza-aprendizaje

Abstract

Las nuevas metodologías digitales han surgido y desarrollado en conjunto con las Plataformas educativas en donde el docente ha cobrado mayor importancia en el manejo de la tecnología y los alumnos en realizar las actividades académicas tanto presenciales como virtuales. Este artículo constituye un estudio exploratorio de corte cuantitativo en torno al uso de la Plataforma Digital Moodle que hacen los docentes de 2º semestre en la Escuela Normal Superior “Profr. Moisés Sáenz Garza”. Por medio de una encuesta aplicada simultáneamente, en un corte transversal a todos los docentes del semestre seleccionado, se exploraron los siguientes aspectos: el uso, la frecuencia, las herramientas que el docente usa tanto en el salón de clase como fuera y el conocimiento que el maestro tiene de la Plataforma Digital Moodle. Los resultados expresaron la aceptación de la Plataforma Digital Moodle, el buen conocimiento que los docentes tienen de esta, así como las principales actividades que desarrollan en ella relacionadas con los contenidos curriculares.

Published

2021-06-07