Propuesta universitaria de educación en Colombia: “Profesional de la Vida Comunitaria y la Paz”.

University proposal for education in Colombia: "Professional of Community Life and Peace".

Authors

  • John Harold Estrada-Montoya
  • Lyla Piedad Velosa-Amature
  • César Mauricio Junca-Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-161

Keywords:

(DeSC) Investigación Cualitativa, Agentes comunitarios de salud, Participación social, Efectos colectivos de las desigualdades en salud, Educación en salud

Abstract

Introducción: La educación comunitaria tradicional ha desconocido a los sectores populares por considerarlos ignorantes y les responsabiliza y culpabiliza por su mala salud. Sus modos de organización social que les permiten resolver los problemas diarios con un saber y prácticas propias han sido poco exploradas. Objetivos: Proponer un proyecto educativo para la vida y la paz desde una praxis transformadora. Métodos: Investigación cualitativa crítico-hermenéutica, fundamentada en la Investigación Acción Participativa y la Educación Popular. Se sistematiza un proyecto de extensión solidaria anual realizado por casi 20 años por profesores y estudiantes de una Universidad colombiana con comunidades urbanas y rurales. Se realizaron 12 historias de vida y se acompañó a 25 estudiantes en sus trabajos de grado en temas relacionados con la propuesta. Resultados:  Se presentan las reflexiones de las historias de vida y del acompañamiento de la Universidad a comunidades marginalizadas que cristalizan en el Programa del Profesional de la Vida Comunitaria y la Paz. Conclusiones: La salud pública debe acercarse a los sectores populares desde un horizonte de sentido político particular y reconocer el saber popular como una forma de construcción de mundo con la que es necesario ampliar su perspectiva de aproximación y de trabajo.

 

Introducción: La educación comunitaria tradicional ha desconocido a los sectores populares por considerarlos ignorantes y les responsabiliza y culpabiliza por su mala salud. Sus modos de organización social que les permiten resolver los problemas diarios con un saber y prácticas propias han sido poco exploradas. Objetivos: Proponer un proyecto educativo para la vida y la paz desde una praxis transformadora. Métodos: Investigación cualitativa crítico-hermenéutica, fundamentada en la Investigación Acción Participativa y la Educación Popular. Se sistematiza un proyecto de extensión solidaria anual realizado por casi 20 años por profesores y estudiantes de una Universidad colombiana con comunidades urbanas y rurales. Se realizaron 12 historias de vida y se acompañó a 25 estudiantes en sus trabajos de grado en temas relacionados con la propuesta. Resultados:  Se presentan las reflexiones de las historias de vida y del acompañamiento de la Universidad a comunidades marginalizadas que cristalizan en el Programa del Profesional de la Vida Comunitaria y la Paz. Conclusiones: La salud pública debe acercarse a los sectores populares desde un horizonte de sentido político particular y reconocer el saber popular como una forma de construcción de mundo con la que es necesario ampliar su perspectiva de aproximación y de trabajo.

Published

2021-06-16