Uso de recursos digitales en la formación de los ingenieros en el área de ciencias básicas
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Guzmán, L. M. ., Martínez, J. A. Álvarez ., Ojeda, C. E. A., Muño, R. P. ., & Ruiz , J. L. R. . (2021). Uso de recursos digitales en la formación de los ingenieros en el área de ciencias básicas: Uso de recursos digitales en la formación de los ingenieros en el área de ciencias básicas. South Florida Journal of Development, 2(2), 3565–3575. https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-192

Abstract

En la actualidad existe un creciente uso de la tecnología en la educación como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje que permite desarrollar las competencias básicas, disciplinares y profesionales de los alumnos para obtener el mejoramiento de sus habilidades que potencialicen la consolidación del conocimiento. Por tal motivo se ha implementado el uso de las plataformas educativas en las aulas del Instituto Tecnológico Superior del Estado de Hidalgo.

El uso de las TI como apoyo dentro del aula es altamente favorable en el área de ciencias básicas debido a la aplicación de los recursos digitales, el empleo de plataformas educativas de acceso libre y plataformas educativas para la enseñanza de las matemáticas; estos recursos  permiten tanto la mejora de la comprensión de los temas para los diversos estilos de aprendizaje como  la innovación de la práctica docente; la elección de los materiales requiere del conocimiento tanto de aspectos pedagógicos, disciplinares, de aplicaciones móviles, tecnologías emergentes, sistemas de gestión de aprendizaje, aprendizaje adaptativo y recursos educativos abiertos entre otros; además de seleccionar el material, el docente debe de implementar las TI en una secuencia o plan de trabajo con la finalidad de administrar adecuadamente el uso de estos recursos teniendo en cuenta las ventajas y desventajas de los diferentes recursos digitales, de tal manera que permita mejorar el desempeño académico de los estudiantes en el área de ciencias básicas.

El uso de la tecnología tiene en cuenta como elemento principal al estudiante; este proceso se denomina aprendizaje centrado en el alumno, que se refiere al modelo de aprendizaje donde el estudiante debe desarrollar sus capacidades y aplicarlas en situaciones que el profesor le deba plantear.

Para ello el profesor debe tener el conocimiento si los estudiantes cuentan con dispositivos móviles, tabletas, computadoras personales o de escritorio con enlace a internet y cuáles son sus capacidades de almacenamiento o de reproducción de audio, video y texto; a partir  del conocimiento adquirido, el docente elegirá y diseñará los recursos didácticos y los implementará en   la plataforma  de la institución educativa, esto conlleva a que el alumno cuente con el material en todo momento lo que le permitirá reforzar los conocimientos obtenidos en el aula dando paso al incremento de los índices de aprovechamiento. 

 

Currently there is a growing use of technology in education as a support to the teaching-learning process that allows the development of basic, disciplinary and professional competencies of students to obtain the improvement of their skills that potentiate the consolidation of knowledge. For this reason, the use of educational platforms has been implemented in the classrooms of the Instituto Tecnológico Superior del Estado de Hidalgo.

The use of IT as a support in the classroom is highly favorable in the area of basic sciences due to the application of digital resources, the use of free access educational platforms and educational platforms for the teaching of mathematics; these resources allow both the improvement of the understanding of the topics for the different learning styles and the innovation of the teaching practice; the choice of materials requires knowledge of pedagogical and disciplinary aspects, mobile applications, emerging technologies, learning management systems, adaptive learning and open educational resources among others; in addition to selecting the material, the teacher must implement IT in a sequence or work plan in order to properly manage the use of these resources taking into account the advantages and disadvantages of the different digital resources, so as to improve the academic performance of students in the area of basic sciences.

The use of technology takes into account the student as the main element; this process is called student-centered learning, which refers to the learning model where the student must develop their skills and apply them in situations that the teacher should raise.

For this, the teacher must have the knowledge if the students have mobile devices, tablets, personal or desktop computers with internet link and what are their storage capacities or audio, video and text reproduction; from the knowledge acquired, the teacher will choose and design the didactic resources and implement them on the platform of the educational institution, this leads to the student having the material at all times which will allow him to reinforce the knowledge obtained in the classroom giving way to the increase of the rates of achievement.

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n2-192
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