Virtual senior university as a promoter of sustainability and the democratization of education - satisfaction and continuity

La universidad senior virtual como promotora de la sostenibilidad y la democratización de la educación - satisfacción y continuidad

Authors

  • Sónia Alexandre Galinha
  • Ricardo São-João
  • Luis Jacob

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n3-021

Keywords:

virtual classes, senior, university, satisfaction

Abstract

Currently, Portugal is the fifth most aged country in the world, and it is expected to reach third position by 2030. Aware of this reality, civil society has organised itself in the most varied ways in an attempt to fill the non-existent answers. The seniors universities are an example of this, seeking to provide all their students with recreational activities where socialising is surely one of the most important weapons in the fight against isolation and depressive conditions with particular incidence in this younger population. The COVID-19 pandemic has worsened this not very encouraging scenario. Aware of this reality and for the pandemic period, senior universities have launched the Virtual Senior University project, as an extension of face-to-face teaching into virtual teaching. Based on a random sample of one hundred students enrolled in the Virtual Senior University (VSU) project, a quantitative, cross-sectional and correlational study was conducted using a demographic questionnaire and the QOSUSV scale in order to evaluate the participation and experience of VSU students in the activities carried out during the first period of confinement.The analysis of the results revealed that the USV offer is inclusive, transversal and covers the whole country. USV proved to be a contribution to sustainability in education, particularly in periods of confinement and emergency. Additionally the activity that deserved a greater welcome by students was all existing offers (23,93%); the most frequently mentioned difficulty was: accessing the internet and mastering the devices and then class schedules. A significant proportion of students (69%) stated that they had nothing negative to point out, which reinforces the satisfaction with VSU previously questioned (98%). The interest in continuing the VSU project in the next academic year was expressed by 83% of the students, a fact evidenced by the positive (rho=0.596) and statistically significant (p<0.01) correlation between satisfaction and the desire to continue VSU for the following academic year.

 

RESUMEN

En la actualidad, Portugal es el quinto país más envejecido del mundo, y se espera que alcance la tercera posición en 2030. Consciente de esta realidad, la sociedad civil se ha organizado de las más variadas formas en un intento de llenar las respuestas inexistentes. Un ejemplo de ello son las universidades de la tercera edad, que tratan de proporcionar a todos sus estudiantes actividades recreativas en las que la socialización es seguramente una de las armas más importantes en la lucha contra el aislamiento y los cuadros depresivos con especial incidencia en esta población más joven. La pandemia del COVID-19 ha agravado este escenario poco alentador. Conscientes de esta realidad y para el periodo de la pandemia, las universidades senior han puesto en marcha el proyecto Universidad Senior Virtual, como una extensión de la enseñanza presencial a la enseñanza virtual. A partir de una muestra aleatoria de cien estudiantes inscritos en el proyecto Universidad Virtual Senior (USV), se realizó un estudio cuantitativo, transversal y correlacional, utilizando un cuestionario demográfico y la escala QOSUSV, con el fin de evaluar la participación y la experiencia de los estudiantes de la USV en las actividades realizadas durante el primer período de encierro.El análisis de los resultados reveló que la oferta de la USV es inclusiva, transversal y abarca todo el país. La VSU demostró ser una contribución a la sostenibilidad de la educación, especialmente en los períodos de encierro y emergencia. Además, la actividad que mereció una mayor acogida por parte de los estudiantes fue toda la oferta existente (23,93%); la dificultad más mencionada fue: el acceso a internet y el dominio de los dispositivos y luego los horarios de clase. Una parte importante de los estudiantes (69%) declaró que no tenía nada negativo que señalar, lo que refuerza la satisfacción con la VSU cuestionada anteriormente (98%). El interés por continuar con el proyecto VSU en el próximo curso académico fue expresado por el 83% de los estudiantes, hecho evidenciado por la correlación positiva (rho=0,596) y estadísticamente significativa (p<0,01) entre la satisfacción y el deseo de continuar con VSU para el siguiente curso académico.

Published

2021-07-09