Uso de las TIC en alumnos en condición de vulnerabilidad: Una mirada desde la transdisciplinar

Use of ICTs in vulnerable learners: A transdisciplinary approach

Authors

  • Patricia del Carmen Aguirre Gamboa
  • María del Pilar Anaya Avila
  • Rossy Lorena Laurencio Meza
  • Javier Casco López

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n4-094

Keywords:

Inclusión, Condición de vulnerabilidad, TIC

Abstract

En la última década, los estudios transdiciplinarios, en la última década han constituido procesos para la generación y aplicación del conocimiento entre disímiles disciplinas. Por un lado, buscan atender una problemática u objeto de estudio con la finalidad de impactar de manera proactiva y, por otra parte, ser un proceso de investigación que se aborda desde diversos campos del saber (Co-producción del conocimiento). Los estudios de Comunicación siempre se han caracterizado por el aporte y retroalimentación que reciben de otras disciplinas, de ahí que sus vías para acceder a la realidad social se realicen desde diferentes aristas.

Las universidades e instituciones de educación superior, están regidas por instrumentos jurídicos apegados al estado de derecho para proteger y preservar los miembros de su comunidad, como es el caso de la Universidad Veracruzana que dispone de la Ley Orgánica, estableciendo como fines esenciales, conservar, crear y transmitir la cultura en beneficio de la sociedad, ofreciendo programas académicos tanto a los usuarios tradicionales, como a sectores  de la población marginados de este nivel educativo. Asimismo, el compromiso de ampliar, multiplicar y reforzar su misión estratégica para la distribución social del conocimiento en todo tipo de sectores y para una gama diversa de poblaciones, donde la nueva plataforma tecnológica, las redes virtuales, las alianzas estratégicas, y la educación a distancia, sean la pauta para cumplir con su compromiso social.

Por tal motivo, esta comunicación aborda el uso de las TIC, en el entorno universitario dónde convergen estudiantes en condición vulnerable (capacidades especiales), y contrarrestar barreras que impidan su aprendizaje.

 

The transdisciplinary studies, in the last decade have constituted processes for the generation and application of knowledge between dissimilar disciplines. On the one hand, they seek to address a problem or object of study in order to impact proactively and, on the other hand, to be a research process that is addressed from various fields of knowledge (Co-production of knowledge). Communication studies have always been characterized by the input and feedback they receive from other disciplines, hence their ways to access the social reality, are made from different edges.

Universities and higher education institutions are governed by legal instruments attached to the rule of law to protect and preserve the members of their community, as is the case of the Universidad Veracruzana which has the Organic Law, establishing as essential purposes, to conserve, create and transmit culture for the benefit of society, offering academic programs to both traditional users and sectors of the population marginalized from this educational level. Likewise, the commitment to expand, multiply and reinforce its strategic mission for the social distribution of knowledge in all types of sectors and for a diverse range of populations, where the new technological platform, virtual networks, strategic alliances, and education to distance, be the guideline to fulfill your social commitment.

For this reason, this communication addresses the use of ICT, in the university environment where students converge in vulnerable condition (special abilities) and counteract barriers that impede their learning.

Published

2021-09-29