Nuevas variables asociadas al estrés académico que afectan el rendimiento estudiantil a nivel universitario en época de pandemia

New variables associated with academic stress that affect student performance at the university level in times of pandemic

Authors

  • Yaneth Alemán Vilca
  • Teresa Yáñez Fernández
  • Yenny Yessica Asillo Apaza
  • Gloria Isabel Monzón Alvarez
  • José Manuel Calizaya López

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-028

Keywords:

Educación a distancia, COVID 19, estrés académico, rendimiento estudiantil

Abstract

Se estudian nuevas variables asociadas a la pandemia covid 19, que pudiesen ser generadores de estrés que influyen en el rendimiento estudiantil. Diversos factores causan estrés académico a nivel de estudiantes universitarios: inexperiencia en el manejo de estrategias de educación a distancia, falta de internet, entre otros. Se destaca el impacto que la epidemia está teniendo en el rendimiento académico de los estudiantes. Como caso de estudio, se aplicaron encuestas entrevistas a estudiantes de una universidad pública y una privada. Resultados preliminares muestran una disminución de la motivación al estudio y del rendimiento académico con un aumento de la ansiedad y dificultades para adecuarse a la modalidad a distancia. La mayoría de estudiantes de las públicas tienen problemas de internet, y no cuentan con computadores ni celulares de alta tecnología. En cambio, estos aspectos son más ventajosos en los estudiantes de las privadas.

 

New variables associated with the covid 19 pandemic are studied, which could be generators of stress that influence student performance. Various factors cause academic stress at the level of university students: inexperience in managing distance education strategies, lack of internet, among others. The impact that the epidemic is having on the academic performance of students is highlighted. As a case study, interview surveys were applied to students from a public and a private university. Preliminary results show a decrease in motivation to study and academic performance with an increase in anxiety and difficulties in adapting to the distance modality. Most public students have internet problems, and do not have high-tech computers or cell phones. On the other hand, these aspects are more advantageous in the students of the private schools

Published

2021-10-11