Participación parental, convivencia escolar y comunicación oral en estudiantes Peruanos

Parental participation, school coexistence and oral communication in Peruvian students

Authors

  • Delia Lidia Guerra-Condor
  • Abel Tapia Díaz
  • Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero
  • Maribel Cubas Diaz
  • Jenny Grados Moreno

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-040

Keywords:

participación de los padres, convivencia escolar, comunicación oral, expresión oral, relación padre-escuela

Abstract

La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de la participación parental en la comunicación oral y la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa pública. Asimismo, el presente estudio se realizó dentro del enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel explicativo y diseño no experimental; fue aplicado a 105 estudiantes de III ciclo de educación primaria y sus respectivos apoderados. Los instrumentos usados fueron dos cuestionarios para las variables Participación parental y Convivencia escolar, y una rúbrica para la variable Comunicación oral. Además, como resultados se obtuvo que las significancias son menores a 0,05 y el estadístico de Wall fue menor a  4, por lo tanto se llegó a la conclusión que la participación parental influye en la comunicación oral y convivencia escolar. Y según el estadístico de Nagelkerke la influencia de la variable participación parental sobre la convivencia escolar y comunicación oral es más del 30%.

 

Published

2021-10-18