Propuesta multidisciplinar y cooperativa: “energías renovables en secundaria”

Multidisciplinary and cooperative proposal: "renewable energies in high school"

Authors

  • Nelson Arias Ávila
  • Verónica Tricio Gómez

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n5-043

Keywords:

enseñanza de las ciencias, energías renovables para nivel secundario, aprendizaje por proyectos, cooperación entre educadores, educación científica básica

Abstract

Es clara la necesidad de modificar el modelo energético existente. En el nuevo esquema por venir las energías renovables desempeñarán un papel fundamental, por lo que es indudable la importancia de enseñar y aprender algunos tópicos referentes a estas energías y temas relacionados. En este trabajo, producto de la cooperación entre las Universidades de Burgos, España y Distrital de Bogotá, Colombia, se presenta una propuesta multidisciplinar y cooperativa para la enseñanza de las Energías Renovables en secundaria. Se pretende así contribuir a la mejora del nivel de la educación científica básica, a través de la cooperación entre educadores de Biología, Física y Química, principalmente.

 

It is a clear need to modify the existing energy model. In the new scheme for coming renewables will play a key role, so it is undoubtedly important to teach and learn some topics concerning these energies and related topics. Multidisciplinary and cooperative approach to teaching in secondary Renewable Energy is presented as a product of cooperation between the Universities of Burgos, Spain and the District of Bogotá, Colombia. The aim is to contribute to the improvement of basic science education through cooperation between teachers of Biology, Chemistry and Physics, mainly.

Published

2021-10-18