Compulsory virtual education at school An Argentine experience

Authors

  • Susana del Valle Godoy
  • Edith Susana Marucco
  • Claudia Silvina Negrete
  • Alicia Herminia Sposetti

DOI:

https://doi.org/10.46932/sfjdv2n1-007

Keywords:

Campus virtual, modelos autónomos, tecnología informática, comunidades de aprendizaje

Abstract

La articulación de la escuela tradicional y la escuela como campus virtual la convierte en una institución que organiza la enseñanza y el aprendizaje en el aula superando los límites espaciales, temporales y relacionales clásicos. Los nuevos escenarios están refigurando los imaginarios educativos: alumnos, escuela, docentes y padres tienen desafíos. Diseñar propuestas tendientes a la consolidación de modelos autónomos de aprendizaje, identidades escolares centradas en el compromiso con el conocimiento y con el otro, proyectos de equidad que sorteen la brecha generacional y socio-cultural en relación con la tecnología informática para participar en las comunidades virtuales de aprendizaje son los principios sobre los que se basa este proyecto que organiza la práctica de enseñanza y aprendizaje en la escuela y que compartimos.

Published

2021-03-05