South Florida Journal of Development https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev <p>The <strong>South Florida Journal of Development (SFJD)</strong> arose through some professor’s perception of the lack of means of dissemination in the development subject in scientific articles. It is a <strong>quarterly publication</strong> whose objective is to spread the knowledge in the area of development through the publication of scientific articles which presents original contributions, both empirical and theoretical.</p> <p>Edilson Antonio Catapan, is Editor-in-Chief of the South Florida Journal of Development.</p> <p><strong>ISSN: 2675-5459</strong></p> <p><strong>DOI prefix of SFJD: 10.46932</strong></p> Edilson Antonio Catapan en-US South Florida Journal of Development 2675-5459 Editorial https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/804 <p>Editorial</p> Edilson Antonio Catapan Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-05 2021-10-05 2 5 6259 6259 Implicancias de la nueva normalidad por el Covid-19 en el sistema educativo peruano https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/806 <p>El sistema educativo peruano se encuentra en crisis consecuencia de la pandemia del Covid-19. Los protocolos informáticos (Audio/Video) a distancia forzados en el 2020 se vienen replicando con ligeras mejoras en el 2021 para solucionar el problema del distanciamiento social en el sistema educativo estatal, lo que se asumió de manera similar en el sistema educativo privado. El presente estudio es una investigación cualitativa exploratoria basado en la “observación participante”, se utilizó el método de revisión analítica, seleccionando experiencias, analizando la teoría y la praxis educativa. Tiene como objetivo, identificar la práctica docente y estudiantil en situación de pre y post-pandemia. Desde la perspectiva docente, un pequeño grupo contaba con competencias digitales; pero, la mayoría se mantuvo alejada de las TICs improvisando su aplicación en el 2020; Los estudiantes, no cuentan con un plan estructurado, algunos no tienen computadoras, otros no tienen internet o tarifa plana utilizando celulares; la adaptación por parte de los estudiantes es complicada; algunos en clases solo marcan asistencia, pues se registran y no están pendientes de las sesiones, otros argumentan fallas inexistentes; esta situación, es probable que se agudice en el 2021. El presente trabajo concluye que el Covid-19 ha incrementado metas de atención en las instituciones educativas públicas; la teoría educativa ha cambiado y es necesario plantear un nuevo paradigma educativo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The Peruvian educational system is in crisis as a result of the Covid-19 pandemic. The computer protocols (Audio/Video) at a distance forced in 2020 are being replicated with slight improvements in 2021 to solve the problem of social distancing in the state educational system, which was assumed in a similar way in the private educational system. The present study is an exploratory qualitative research based on “participant observation”, the analytical review method was used, selecting experiences, analyzing the theory and educational practice. Its objective is to identify the teaching and student practice in a pre- and post-pandemic situation. From the teaching perspective, a small group had digital skills; But, the majority stayed away from ICTs, improvising their application in 2020; The students do not have a structured plan, some do not have computers, others do not have internet or a flat rate using cell phones; adaptation by students is complicated; some in classes only mark attendance, since they are registered and are not pending the sessions, others argue non-existent failures; This situation is likely to worsen in 2021. This study concludes that Covid-19 has increased care goals in public educational institutions; educational theory has changed and it is necessary to propose a new educational paradigm.</p> <p>&nbsp;</p> Elvis Maximo Alvarez Torres Nadia Yanira Maycock Pérez Katherine Jazmin Alvarez Cardenas Bryan Samir Alvarez Cardenas Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-05 2021-10-05 2 5 6260 6277 10.46932/sfjdv2n5-001 Las matemáticas en educación primaria desde el prisma del estudiante de grado https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/809 <p>El presente trabajo recoge una propuesta que bien puede ser extensible a cualquier maestro —tanto aquellos futuros como los que ya ejercen la profesión— basada en la propia experiencia acerca de cómo se enseña a enseñar y cómo se enseña a los alumnos. En este sentido, se presenta información relevante correspondiente al proceso de enseñanza aprendizaje mutuo que se lleva a cabo. La intervención, y por tanto el enfoque del presente estudio, se llevó a cabo en el área de matemáticas por lo que es en torno a dicha asignatura sobre la que versarán aspectos legales —currículo, contenidos, objetivos, metodologías</p> <p>&nbsp;</p> <p>The present work gathers a proposal that may well be extensible to any teacher -both those future and those already practicing the profession- based on their own experience about how to teach how to teach and how to teach students. In this sense, relevant information is presented corresponding to the mutual teaching-learning process that takes place. The intervention, and therefore the focus of this study, was carried out in the area of mathematics, so it is around this subject that legal aspects -curriculum, contents, objectives, methodologies...- will be discussed.</p> Patricia Ortiz Marín Ana Belén Giménez Velázquez Jose María Rabal Alonso Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-06 2021-10-06 2 5 6278 6301 Gestión organizacional y productividad laboral en las unidades educativas en el Sur De Manabí De Ecuador https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/810 <p>Con el objetivo de conocer la gestión organizacional y la dinámica de productividad laboral del talento humano para el funcionamiento y evolución de las instituciones educativas del Distrito 13D03 de la zona 4 en Jipijapa – Manabí, se realizó un estudio para identificar si se aplican o no los procesos administrativos, si la gestión realizada en la organización es correcta, y con ello se logra la productividad laboral del talento humano. La metodología utilizada en la investigación fue cualitativa - cuantitativa, las técnicas aplicadas fueron: encuestas al personal docente, administrativo y de servicio, y la entrevista, a los directivos de los planteles educativos. El número de la muestra correspondió a 536 personas. En los resultados obtenidos, se determinó que no se está llevando de forma eficiente la gestión organizacional, y con ello el talento humano se siente insatisfecho por la no aplicación de los reglamentos en la aplicación de planes de incentivos económicos o no económicos, controles inadecuados de horarios de trabajo, sueldos y salarios indignos, carencia de capacitaciones en áreas administrativas, así como en desarrollo personal, incorrecta comunicación, deficiente colaboración de equipos de trabajo, y demás deberes y derechos del trabajador. Por lo que se concluye que &nbsp;la inexistencia de un modelo de gestión organizacional ajustado a las necesidades del entorno, influye de manera directa en la productividad de quienes laboran en las unidades educativas.</p> <p>&nbsp;</p> <p>With the objective of knowing the organizational management and the dynamics of labor productivity of human talent for the operation and evolution of the educational institutions of District 13D03 of zone 4 in Jipijapa - Manabí, a study was carried out to identify whether or not the administrative processes, if the management carried out in the organization is correct, and with this the labor productivity of human talent is achieved. The methodology used in the research was qualitative - quantitative, the techniques applied were: surveys of the teaching, administrative and service personnel, and the interview with the directors of the educational establishments. The number of the sample corresponded to 536 people. In the results obtained, it was determined that the organizational management is not being carried out efficiently, and with this human talent feels dissatisfied by the non-application of the regulations in the application of economic or non-economic incentive plans, inadequate controls of unworthy working hours, wages and salaries, lack of training in administrative areas, as well as in personal development, incorrect communication, poor collaboration of work teams, and other duties and rights of the worker. Therefore, it is concluded that the lack of an organizational management model adjusted to the needs of the environment directly influences the productivity of those who work in educational units.</p> <p>&nbsp;</p> Maribel Celi Vásquez Paucar Zoe Rodríguez Cotilla Miguel Ángel Padilla Orlando Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-06 2021-10-06 2 5 6302 6320 10.46932/sfjdv2n5-003 Apología Interdisciplinaria de la Metacognición del Aprendizaje Acelerado: discentes del área de Ciencias de la Educación y Medicina https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/811 <p>La educación formal, informal y no formal están entrelazadas en la integridad de conocimientos del &nbsp;ser humano,&nbsp; en donde toda la sociedad global somos copartícipes de esa formación;&nbsp; hablar de educación es analizar un entramado de paradigmas que se convierten en nuevos retos para el docente del siglo XXI, por lo anterior, el presente trabajo está orientado al desarrollo interdisciplinario del área de estudio académico de discentes del segundo semestre de la carrera de medicina (Universidad pública)&nbsp; y del séptimo cuatrimestre de la Licenciatura de Ciencias de la Educación de la Universidad IEU (Instituto de Estudios Universitarios, institución particular), en donde se detectó con el trabajo diario en ambos grupos la necesidad de favorecer sus procesos metacognitivos, para mejorar su desempeño académico en su desarrollo cognitivo.</p> <p>Teniendo como OBJETIVO favorecer el proceso metacognitivo en los discentes de medicina, por medio de la interdisciplinariedad con los estudiantes de ciencias de la educación con las técnicas del Aprendizaje Acelerado.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Formal, informal and non-formal education are intertwined in the integrity of knowledge of the human being, where the whole global society is a co-participant of that formation;&nbsp; To talk about education is to analyze a framework of paradigms that become new challenges for the teacher of the XXI century, therefore, this work is oriented to the interdisciplinary development of the academic study area of students of the second semester of the career of medicine (public university) and the seventh quarter of the Bachelor of Science in Education of the IEU University (Institute of University Studies, a private institution), where it was detected with the aim of developing the academic study area of the students of the second semester of the career of medicine (public university) and the seventh quarter of the Bachelor of Science in Education of the IEU University (Institute of University Studies, This is a private institution), where it was detected with the daily work in both groups the need to favor their metacognitive processes, to improve their academic performance in their cognitive development.</p> <p>Having as OBJECTIVE to favor the metacognitive process in the medical students, through interdisciplinarity with the students of education sciences with the techniques of Accelerated Learning.</p> Miryam Nava Cervantes Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-06 2021-10-06 2 5 6321 6328 10.46932/sfjdv2n5-004 Influence of Pt, Ag and Au electrodes on Cr (III) electrofiltration with current density https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/814 <p>The metals Pt, Au and Ag as electrodes were studied at electrofiltration Cr<sup>3+</sup> ion. The system of three half-cells were used. The Cr<sup>3+ </sup>migration from the central half-cell to the others half-cells where are electrodes was evaluated. Current density and the configurations of metals such as anode - cathode, is determined. The electrodes activity varies with current density as well as cathode or anode. The Cr<sup>3+</sup> electromigration to cathodic half-cell increase when anode activity to generate H<sub>3</sub>O<sup>+</sup> ions was higher than cathode (OH<sup>-</sup> ions). Instead, the migration of Cr<sup>3+</sup> to the anode is by electroosmosis. The presence of Au as an electrode generates greater electromigration of the chromium ion to the cathode.</p> Croswel Eduardo Aguilar Quiroz Rosa Elizabeth Nomberto Torres Segundo Juan Diaz Camacho Eymi Gianella Layza Escobar Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-07 2021-10-07 2 5 6329 6346 10.46932/sfjdv2n5-005 Prospectiva del nuevo mundo educativo https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/815 <p>Alrededor del mundo se perciben cambios acelerados en todos los ámbitos que forman la cotidianidad, quienes modulan las nuevas estructuras relacionales entre personas y de éstas con su entorno. Estos cambios germinan de la acelerada transformación tecnológica, de la masificación de los medios de producción y de la globalización económica y social. Sin embargo, el ecosistema educativo parece haber sufrido una parálisis evolutiva, o al menos sus cambios no son percibidos con la misma intensidad que los derivados de los aspectos antes mencionados. Por lo tanto, es necesario dar una lectura aproximada de las nuevas realidades que se despliegan en la educación contemporánea. La presente investigación trata de abordar las ideas principales que se desarrollan en el libro “La educación en su laberinto: análisis y propuestas para una salida”, el mismo que esboza las concepciones del denominado “Nuevo Mundo Educativo”. Estos postulados representan la propuesta para el desarrollo de un modelo educativo que sea adaptable a los diferentes paradigmas educativos, sin llegar a denominarse una nueva teoría educativa. Se analizó la disputa hegemónica de la educación actual, la pedagogía que representa un equilibrio entre las nuevas ignorancias y los nuevos aprendizajes, y el detalle de la reconstrucción de la biografía docente.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Accelerated changes are perceived around the world in all the areas that make up daily life, which modulate the new relational structures between people and between people and their environment. These changes germinate from the accelerated technological transformation, from the massification of the means of production and from economic and social globalization. However, the educational ecosystem seems to have suffered an evolutionary paralysis, or at least its changes are not perceived with the same intensity as those derived from the aspects. Therefore, it is necessary to give an approximate reading of the new realities that are unfolding in contemporary education. The present investigation tries to approach the main ideas that are developed in the book “Education in its labyrinth: analysis and proposals for a way out”, the same one that outlines the conceptions of the so-called “New Educational World”. These postulates represent the proposal for the development of an educational model that is adaptable to the different educational paradigms, without being called a new educational theory. The hegemonic dispute of current education, the pedagogy that represents a balance between new ignorance and new learning, and the detail of the reconstruction of the teacher biography were analyzed.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Marcel Oswaldo Méndez-Mantuano Amanda Yolanda Lozada Valdez Jorge Christian Plaza Quizhpi Danny Rafael Plúas Rogel Karla Vanessa Ochoa Ladines Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-07 2021-10-07 2 5 6347 6358 10.46932/sfjdv2n5-006 Estimación de la Eficiencia de una Hélice Operando en Régimen Compresible Subsónico https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/816 <p>La información experimental disponible para hélices no es útil cuando el número de Mach de la punta de la pala es mayor a . Con el fin de verificar esta aseveración, se propuso un caso de estudio para una hélice Navy 5868-9 con perfil aerodinámico Clark-Y de 4 palas operando a un número de Mach de avance de 0.59 y un número de Mach en la punta de la pala de 0.95. La eficiencia experimental de la hélice (obtenida de gráficas) se compara con la eficiencia obtenida empleando la teoría combinada y con la eficiencia obtenida al corregir la teoría combinada por efectos de compresibilidad con la metodología propuesta en este trabajo. Se concluye que la información experimental disponible para hélices no es adecuada cuando el número de Mach en la punta de la pala es mayor que el Mach crítico, siendo más conveniente el resultado teórico corregido por compresibilidad.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The experimental information available for propellers is not useful when the Mach number of the tip of the blade is greater than 0.3. In order to verify this assertion, a case study was proposed for a Navy propeller 5868-9 with a 4-blade Clark-Y airfoil section operating at an advance Mach number of 0.59 and a Mach number at the tip of the blade of 0.95. The experimental efficiency of the propeller (obtained from graphs) is compared with the efficiency obtained using the combined theory and with the efficiency obtained by correcting the combined theory for compressibility effects with the methodology proposed in this paper. It is concluded that the experimental information available for propellers is not suitable when the Mach number at the tip of the blade is greater than the critical Mach, being more convenient the theoretical result corrected by compressibility.</p> <p>&nbsp;</p> Tiburcio Fernández Roque José Arturo Correa Arredondo José Félix Vázquez Flores Jorge Sandoval Lezama Alejandro Mejía Carmona Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-07 2021-10-07 2 5 6359 6370 10.46932/sfjdv2n5-007 Teaching mathematics at mexican elementary schools https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/817 <p>The present study offers results about the ways of teaching mathematics in groups of fifth and sixth grade of public elementary schools in Mexico, located in the state of Nuevo León. The objective was to assess the practices of 70 elementary school teachers, in accordance with the application of the didactic approach suggested from the current syllabus (2011) in mathematics classes. It is a study of descriptive scope. For the information retrieval, an observation guide was used, based on the current curriculum for basic education. Teaching strategies, forms of class organization, classroom organization, use of teaching materials, assessment tools and textbook, among others, were the categories taken into account. The results show that despite the implementation of the current curriculum, most educators continue to use teaching strategies that are far from the suggested didactic recommendations. The textbook is the resource used par excellence and the forms of classroom organization are preferably by working individually and as a group. Those practices keep showing not very encouraging results at national and international levels.</p> <p>El presente estudio ofrece resultados sobre las formas de enseñar matemáticas en grupos de quinto y sexto grado de escuelas primarias públicas de México, ubicadas en el estado de Nuevo León. El objetivo fue evaluar las prácticas de 70 profesores de primaria, de acuerdo con la aplicación del enfoque didáctico sugerido desde el programa de estudios vigente (2011) en las clases de matemáticas. Es un estudio de alcance descriptivo. Para la recuperación de la información se utilizó una guía de observación, basada en el plan de estudios vigente para la educación básica. Las estrategias de enseñanza, las formas de organización de la clase, la organización del aula, el uso de materiales didácticos, los instrumentos de evaluación y el libro de texto, entre otros, fueron las categorías que se tuvieron en cuenta. Los resultados muestran que, a pesar de la implementación del currículo vigente, la mayoría de los educadores sigue utilizando estrategias de enseñanza que se alejan de las recomendaciones didácticas sugeridas. El libro de texto es el recurso utilizado por excelencia y las formas de organización del aula son preferentemente el trabajo individual y el grupal. Estas prácticas siguen mostrando resultados poco alentadores a nivel nacional e internacional.</p> <p>&nbsp;</p> Edith Arévalo Vázquez Hilda Alicia Guzmán Elizondo Elvira Alicia Sánchez Díaz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-07 2021-10-07 2 5 6371 6381 10.46932/sfjdv2n5-008 Impacto económico de la minería en el Perú https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/818 <p><strong>Objetivo: </strong>El siguiente estudio tuvo como objetivo principal describir el impacto económico de la minería en el Perú, desde 1960 hasta la actualidad. <strong>Método: </strong>El estudio que se ha ejercido es de clase descriptiva y correlacional no experimental, pues se ha recopilado información de distintas fuentes principalmente del MINEM, y distintas fuentes secundarias, lo que incluye también fuentes históricas para conocer la realidad del sector minero a través de las últimas seis décadas. <strong>Resultados:</strong> Se ha encontrado que los minerales, sobre todo el oro, el cobre y el zinc han sido los minerales más producidos, siendo el hierro el mineral más producido, seguido del cobre y el zinc. Además, que actualmente Latinoamérica, tiene grandes producciones de minerales. Además de que al analizar la empresa Southern Perú, se haya que ha obtenido una ganancia mayor a los US$ 7000 millones por la venta de minerales, cantidad que es mucho mayor a sus costos que no alcanzaban los S/. 3900 millones de soles.&nbsp; <strong>Conclusiones: </strong>Se concluye que el impacto económico por parte del sector minero ha sido positivo, pues la aportación que ha tenido este en el PBI sobrepasa el 11% de este.</p> <p>&nbsp;</p> <p><strong>Objective:</strong> The following study had as its main objective to describe the economic impact of mining in Peru during the 1960s to the present. <strong>Method:</strong> The study that has been carried out is of a descriptive and non-experimental correlational class, since information has been collected from different sources, mainly the MINEM, and different secondary sources, which also includes historical sources to know the reality of the mining sector through the last six decades. <strong>Results:</strong> It has been found that minerals, especially gold, copper and zinc, have been the most produced minerals, iron being the most produced mineral, followed by copper and zinc. In addition, Latin America currently has large mineral productions. In addition to analyzing the Southern Peru company, it has been obtained a profit greater than US $ 7,000 million from the sale of minerals, an amount that is much higher than its costs that did not reach S /. 3.9 billion soles. <strong>Conclusions:</strong> It is concluded that the economic impact by the mining sector has been positive, since the contribution that this has had in the GDP exceeds 11% this.</p> Jannyna Reto Gómez Carlos Rios-Campos Manuel Tiberio Valentín Puma Yesenia Paulina Valentín Huanaco Juan Alberto Avalos Hubeck Alex Javier Sánchez Pantaleón Julissa Elizabeth Reyna González Freddy Ronald Huapaya Condori Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-08 2021-10-08 2 5 6382 6402 10.46932/sfjdv2n4-009 La identificación de las emociones, corporalidad y lenguaje como una herramienta para el aprendizaje en estudiantes de educación superior https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/819 <p>El presente trabajo de investigación está enfocado en identificar las emociones, corporalidad y lenguaje presentes en el proceso de aprendizaje de estudiantes de nivel superior. El estudio se realizó a 24 alumnos de la licenciatura en Educación primaria de la Escuela Normal Experimental “Salvador Varela Resendiz” de Juchipila Zacatecas. Es un estudio cuantitativo no experimental transeccional descriptivo, donde se aplicó el test de perfiles de personalidad DISC, el test de estilos de aprendizaje de McCarthy y un test de coeficiente emocional basado en David Goleman. Se identificó y describió los perfiles de personalidad, estilos de aprendizaje y coeficiente emocional que más predominan en el grupo de alumnos, encontrándose que, en la mayoría de los casos, un tipo de personalidad se asocia con un estilo de aprendizaje y con ciertas habilidades emocionales, creando una relación significativa.</p> <p>&nbsp;</p> <p>This research work is focused on identifying the emotions, corporeality and language present in the learning process of higher level students. The study was carried out on 24 students of the degree in Primary Education of the "Salvador Varela Resendiz" Experimental Normal School of Juchipila Zacatecas. It is a descriptive non-experimental transectional quantitative study, where the DISC personality profiles test, the McCarthy learning styles test and an emotional coefficient test based on David Goleman were applied. The personality profiles, learning styles and emotional coefficient that most predominate in the group of students were identified and described, finding that, in most cases, a personality type is associated with a learning style and with certain emotional abilities , creating a meaningful relationship.</p> Carlos Alfredo Damián García Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-08 2021-10-08 2 5 6403 6409 10.46932/sfjdv2n5-010 Erradicación del analfabetismo funcional en el noreste de Brasil https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/820 <p>OBJETIVOS: Mostrar las bases del Sistema de Alfabetización Scliar, creado para erradicar el analfabetismo funcional en Brasil, aplicado en dos municipios del noreste de Brasil.</p> <p>METODOLOGÍA: Investigación intervencionista que consistió en la educación continua en línea semanal de educadores involucrados en la enseñanza de la alfabetización a niños de 1° y 2° grado en escuelas públicas de São José da Laje, AL y Lagarto, SE, con metodología innovadora y material pedagógico, basados en los avances de la neurociencia, la lingüística, psicolingüística y neuropsicologia. Los instrumentos de evaluación de resultados fueron la Evaluación Nacional de Alfabetización (ANA), el <em>Más Alfabetización</em> y la prueba de Fluidez, todos del Ministerio de Educación de Brasil.</p> <p>RESULTADOS: Los niños de São José da Laje dieron un salto gigante en la competencia lectora, considerando el nivel más alto y deseable alcanzado por solo el 1.39% de los estudiantes de 8 años en el tercer año, según la ANA de 2016: después de la adopción del SSA, el municipio saltó al 71% de los estudiantes, a la edad de 7 años, en el mismo nivel, no en el 3º, sino en el 2º año, según el Más Alfabetización, em 2018. La ANA constato en el nivel más bajo 1, en el estado de Sergipe un porcentaje muy alto de 45,28% y en el 4, el nivel de competencia deseable, solo el 3.02. En la comparación de tales resultados, con los obtenidos en el Más Alfabetización, los dos colegios de Lagarto, también en el estado de Sergipe, que han adoptado la SSA desde 2017, constatase que en el nivel 1 hubo un porcentaje de solo 8,7 y 9,1, mientras en el nivel deseado, 3, el más alto las dos escuelas alcanzaron el 34,8 y el 31,8%.</p> <p>CONCLUSIONES: Los resultados muestran que es posible erradicar el analfabetismo funcional, si se produce un cambio en las políticas públicas de alfabetización, a favor de la formación continua de alfabetizadores, de metodologías y material pedagógico, basados ​​en las ciencias que abordan el lenguaje verbal.</p> <p>&nbsp;</p> <p>GOALS: Showing Scliar Literacy System fundamentals, created to eradicate functional illiteracy in Brazil, applied in two cities in the Brazilian northeast.</p> <p>METHODOLOGY: Interventional research that consisted of weekly online educators’ continuing education involved in teaching literacy to 1<sup>st</sup> and 2<sup>nd</sup> grade children in São José da Laje, AL and Lagarto, SE public schools, with innovative methodology and pedagogical material, based on advances in neuroscience, linguistics, psycholinguistics and neuropsychology. The results evaluation instruments were the National Early Literacy Assessment (ANA), the More Early Literacy and the Fluency test, all from the Brazilian Ministry of Education.</p> <p>RESULTS: São José da Laje children made a giant leap in reading proficiency, considering the highest and most desirable level reached by only 1.39% of 8-year-old students in the third year, according to the 2016 ANA: after the SSA adoption, the municipality jumped to 71% of the students, at the age of 7, at the same level, not in the 3<sup>rd</sup>, but in the 2<sup>nd</sup> year, according to the More Early Literacy, in 2018. The ANA found in the lowest level 1, in Sergipe state a very high percentage of 45.28% and in 4, the desirable level of competence, only 3.02%. Comparing these results, with those obtained by More Early Literacy, the Lagarto two schools, also in the state of Sergipe, which have adopted the SSA since 2017, it was found that in level 1 there was a percentage of only 8.7 and 9.1, while at the desired level, 3, the highest, the two schools reached 34.8 and 31.8%.</p> <p>CONCLUSIONS: The results show that it is possible to eradicate functional illiteracy, if there is a change in public literacy policies, favoring continuous training of early literacy teachers, methodologies and pedagogical material, based on the sciences that address verbal language.</p> Leonor Scliar-Cabral Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-08 2021-10-08 2 5 6410 6422 10.46932/sfjdv2n5-011 Factores de riesgo asociados a retraso del crecimiento intrauterino https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/821 <p>INTRODUCCION: El crecimiento de un feto se considera restringido si el peso es dos desviaciones estándar menor que el de la media correspondiente a su edad gestacional, está por debajo del percentil 3 para su misma edad gestacional, o se estanca, es decir, no alcanza el tamaño que le corresponde por su potencial biológico.</p> <p>OBJETIVO: Identificar los factores de riesgo asociados con la restricción del crecimiento intrauterino en recién nacidos vivos.</p> <p>METODOS: Estudio observacional, descriptivo, transversal y retrospectivo. Se revisaron los expedientes clínicos&nbsp; de madres cuyo producto haya nacido vivo con un peso igual o menor a 2500 gramos en el periodo comprendido de Enero del 2012 a Diciembre del 2013, en el Hospital General Regional N° 6 (HGR#6) del IMSS. El análisis de los datos obtenidos se llevó a cabo mediante regresión lineal, estadística descriptiva y mediante medidas de tendencia central, para variables continuas, variables categóricas, porcentajes y frecuencias.</p> <p>RESULTADOS: El análisis estadístico realizado demostró una asociación lineal significativamente fuerte de 94 %&nbsp; entre las anormalidades placentarias y el RCIU (<em>p</em>=0.000) IC 95%, DE 127.9-425.0. Así mismo existe asociación lineal moderada entre la Hipertensión arterial crónica y RCIU en un 47% (<em>p=</em> 0.013) IC 95%&nbsp; DE 25.9-205.5</p> <p>CONCLUSIONES: Los factores de riesgo maternos son los que se asocian con mayor frecuencia a RCIU en recién nacidos vivos del HGR #6 del IMSS.</p> <p>&nbsp;</p> <p>INTRODUCTION: The growth of a fetus is considered restricted if the weight is two standard deviations less than that of the mean corresponding to its gestational age, is below the 3rd percentile for the same gestational age, or is stagnant, that is, it does not reach the size that corresponds to it due to its biological potential.</p> <p>OBJECTIVE: To identify the risk factors associated with intrauterine growth restriction in live newborns.</p> <p>METHODS: Observational, descriptive, cross-sectional and retrospective study. The clinical records of mothers whose product was born alive with a weight equal to or less than 2500 grams in the period from January 2012 to December 2013 were reviewed at the Hospital General Regional N ° 6 (HGR # 6) of the IMSS. The analysis of the data obtained was carried out using linear regression, descriptive statistics and measures of central tendency, for continuous variables, categorical variables, percentages and frequencies.</p> <p>RESULTS: The statistical analysis performed showed a strong significant linear association of 94% between placental abnormalities and intrauterine growth restriction (IUGR) (<em>p</em> = 0.000) 95% CI, SD 127.9-425.0. Likewise, there is a moderate linear association between chronic arterial hypertension and IUGR in 47% (<em>p</em> = 0.013) 95% CI SD 25.9-205.5</p> <p>CONCLUSIONS: Maternal risk factors are those most frequently associated with IUGR in live newborns from HGR # 6 of the IMSS.</p> Ricardo Salas Flores Brian González Pérez Verónica Olvera Mendoza Raúl de León Escobedo Hebert Huerta Martínez Alejandra Salas Galarza Wilberto Sánchez Márquez Jorge Pérez Ramírez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-08 2021-10-08 2 5 6423 6440 10.46932/sfjdv2n5-012 Pautas orientativas para la asistencia a la diversidad y la inclusión de personas sordas https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/822 <p>Comunidad&nbsp; Sorda es aquella que participa de unos valores culturales y lingüísticos construidos en torno a la lengua de signos y a una concepción visual del mundo.</p> <p>Entre las personas sordas usuarias de la lengua de signos algunas aprendieron a signar en su infancia y otras siendo ya adultas; hay quienes son usuarias de audífonos o implantes cocleares y, entre ellas, hay quienes usan la lengua de signos y quienes no.</p> <p>También debemos mencionar a aquellas personas sordas que, a causa de un sistema educativo no inclusivo, tienen problemas de expresión y comprensión de textos escritos.</p> <p>Al igual que en el resto de la población, entre las personas sordas encontraremos niños, jóvenes, mayores, personas sordas con otra(s) discapacidad(es)... Todas y cada una de ellas con sus necesidades y demandas concretas. Es importante saber que, aun tratándose de un colectivo heterogéneo, todas las personas sordas, cualquiera que sea su tipo o grado de sordera, situación individual e independientemente de que sean o no usuarias de las lenguas de signos, comparten la necesidad de acceder a la comunicación e información del entorno sin barreras de ningún tipo.</p> <p>Por ese motivo es necesario desarrollar un servicio de orientación, asesoramiento y acción tutorial específico para el alumnado sordo que tenga en cuenta sus necesidades y dificultades y que evite cualquier tipo de discriminación o falta de accesibilidad al contenido universitario del tipo que sea. Por lo tanto, es necesario proporcionar este servicio con los recursos audiovisuales necesarios, intérpretes de lengua de signos española y formación continua a la comunidad universitaria. Es fundamental coordinarse con las asociaciones de personas sordas para cumplir los requisitos básicos que garanticen su inclusión, puesto que éstas son las que conocen mejor sus necesidades por la lucha de sus derechos, y orientar a la universidad para la consecución de dicha finalidad.</p> <p>&nbsp;</p> <p>A Deaf Community is one that participates in cultural and linguistic values built around sign language and a visual conception of the world.</p> <p>Among the deaf people who used sign language, some learned to sign in their childhood and others when they were adults; there are those who use hearing aids or cochlear implants and, among them, there are those who use sign language and those who do not.</p> <p>We will also find deaf people who, because of a non-inclusive educational system, have problems of expression and comprehension of written texts.</p> <p>As in the rest of the population, among the deaf people we will find children, young people, elderly, deaf people with other disability(ies). . . Each and every one of them with their specific needs and demands. It is important to know that, even if it is a heterogeneous collective, all deaf people, whatever their type or degree of deafness, individual situation and regardless of whether or not they are users of sign languages, share the need to access the communication and information of the environment without barriers of any kind.</p> <p>For this reason it is necessary to develop a service of guidance, advice and specific tutorial action for deaf students that takes into account their needs and difficulties and avoids any type of discrimination or lack of accessibility to university content of any kind. Therefore, it is necessary to provide this service with the necessary audiovisual resources, Spanish sign language interpreters and continuing education to the university community. It is essential to coordinate with associations of deaf people to meet the basic requirements to ensure their inclusion, since they are the ones who best know their needs by fighting for their rights, and guide the university to achieve that goal.</p> Roberto García Sánchez Justo Pedro Hernández González Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-08 2021-10-08 2 5 6441 6452 10.46932/sfjdv2n5-013 Curva de Kuznets Ambiental y determinantes de las emisiones de C02 en Ecuador: un enfoque de cointegración https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/824 <p>La hipótesis de la Curva de Kuznets Ambiental es de gran importancia para comprender la relación entre la actividad económica y la degradación ambiental. Dada la situación actual de cambio climático y crisis ambiental, se ha vuelto importante investigar el impacto de la expansión económica en el medio ambiente.&nbsp; El presente estudio tiene como objetivo comprobar la hipótesis de una CKA para Ecuador, para lo cual se estima un modelo empírico que permite identificar los principales determinantes de corto y largo plazo de las emisiones de dióxido de carbono <em>per cápita</em> como medida del deterioro ambiental para el período 1965-2019. La metodología propuesta está sustentada en el enfoque de cointegración de Pesaran y Shin (1999) en el marco de un modelo autorregresivo de rezagos distribuidos (ARDL). Los resultados confirman la relevancia del impacto del nivel de desarrollo o ingreso, apertura económica, precio del petróleo y consumo de energía primaria en relación con las emisiones <em>per cápita</em> de dióxido de carbono; asimismo, se verifica la CKA, lo que implica que el deterioro ambiental es una función creciente del nivel de actividad económica hasta un determinado nivel crítico de renta, que se ubicó en 3.688,6 USD a precios constante. Despues de ese nivel, el crecimiento se asocia con niveles progresivamente mayores de calidad ambiental. Sin embargo, las emisiones pueden incrementarse ante variaciones en el precio del petróleo y el consumo de emergería primaria. De este modo, se concluye que un crecimiento más elevado a corto plazo puede acelerar la transición del país hacia niveles de ingreso compatibles con menores emisiones.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The Environmental Kuznets Curve hypothesis is of great importance for understanding the relationship between economic activity and environmental degradation. Given the current situation of climate change and environmental crisis, it has become important to investigate the impact of economic expansion on the environment. The present study aims to test the hypothesis of a CKA for Ecuador, for which an empirical model is estimated that allows identifying the main short and long-term determinants of per capita carbon dioxide emissions as a measure of environmental deterioration for the period 1965-2019. The proposed methodology is based on the cointegration approach of Pesaran and Shin (1999) within the framework of an autoregressive model of distributed lags (ARDL). The results confirm the relevance of the impact of the level of development or income, economic openness, oil price and primary energy consumption in relation to per capita emissions of carbon dioxide; Likewise, the CKA is verified, which implies that environmental deterioration is a growing function of the level of economic activity up to a certain critical income level, which was located at USD 3,688.6 at constant prices. After that level, growth is associated with progressively higher levels of environmental quality. However, emissions may increase in the face of variations in the price of oil and consumption of primary emergencies. In this way, it is concluded that higher growth in the short term can accelerate the country's transition towards income levels compatible with lower emissions.</p> Leobaldo Enrique Molero Oliva Tanya Shyrna Andino Chancay Mayra Iveth Párraga Mogrovejo Holger Esteban Álava Martínez Holger Fabrizzio Bejarano Copo Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-10 2021-10-10 2 5 6453 6474 10.46932/sfjdv2n5-014 Inversión máxima para incrementar la disponibilidad de agua en comunidades de la zona limítrofe entre Quintana Roo y Campeche, México https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/826 <p>La baja disponibilidad de agua potable de buena calidad puede ser complementada con agua proveniente de la lluvia, si esta última es recolectada en cantidad suficiente para cubrir la demanda, aprovechándose esta combinación para resolver el problema de abastecimiento, todo esto sujeto a restricciones de inversión. El presente trabajo tiene por objetivo presentar un análisis de los sistemas de captación de agua de lluvia existentes en la zona limítrofe entre los estados mexicanos de Quintana Roo y Campeche para estimar los montos de inversión máxima que justifiquen un proyecto de mejora en la disponibilidad de agua de lluvia. En esta investigación se identificó el nivel de aprovechamiento y los requerimientos de los sistemas de captación de agua pluvial en techos (SCAPT) y se determinó el monto de inversión máxima para solucionar esta situación problemática. Los resultados muestran que los SCAPT no se aprovechan debido a limitaciones o subutilización en la superficie de captación y/o capacidad de almacenamiento, por lo que se recurre al suministro de agua en pipas. Se concluye que se puede sustituir el acarreo en pipas por agua de lluvia con un adecuado dimensionamiento de la superficie y el volumen de captación, asegurando el consumo de agua mínimo recomendado, con una inversión menor de la que se requeriría para la implementación de un sistema de abastecimiento de agua convencional.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Low availability of good quality drinking water can be complemented with rainwater, if the latter is collected in sufficient quantity to cover the demand, taking advantage of this combination to solve the supply problem, all of this subject to investment restrictions. The present work aims to present an analysis of the existing rainwater harvesting (RWH) systems in the border area between the Mexican states of Quintana Roo and Campeche to estimate the maximum investment amount that justifies a project to improve rainwater availability. In this research, the use level and the requirements of rooftop rainwater harvesting (RTRWH) systems were identified and the maximum investment amount needed to solve this problematic situation was determined. Results show that RTRWH systems are not used due to insufficient or underutilized catchment area and / or storage capacity, so water is supplied in tankers. It is concluded that transport in tankers can be replaced by RTRWH with an adequate dimensioning of surface and catchment volume, ensuring the minimum recommended water supply, with a lower investment than that required for the implementation of a conventional water supply system.</p> Roberto Mena Rivero Ricardo Enrique Vega Azamar Flor Virginia Cruz Gutiérrez David Gustavo Rejón Parra Fermín Téllez Gómez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-10 2021-10-10 2 5 6475 6490 10.46932/sfjdv2n5-015 El juego de los abalorios: del Último Teorema de Fermat a los Solitones Ópticos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/827 <p>Siguiendo la idea del Juego de los Abalorios (de Hermann Hesse), en este trabajo investigamos qué relación existe entre el último Teorema de Fermat (UTF) y los solitones ópticos. Para encontrar esta relación examinamos los pasos principales que condujeron a la demostración del UTF, empezando por la conjetura de Taniyama-Shimura, y pasando por las contribuciones de Hellegouarch, Frey y Ribet, hasta llegar al trabajo de Wiles. Posteriormente examinamos algunas de las ecuaciones que describen a los solitones ópticos. De este análisis se desprende que las curvas elípticas constituyen el puente que relaciona ambos temas. Veremos, además, que las ecuaciones que describen solitones ópticos también podrían tener alguna relación con la criptografía. Finalmente veremos que los resultados encontrados en este trabajo nos permiten proponer 2 conjeturas que constituyen temas de investigación para el futuro.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Following the idea of the Glass Bead Game (by Hermann Hesse), in this work we investigate what relation exists between Fermat´s Last Theorem (FLT) and the optical solitons. To find such a relationship we examine the principal steps which lead to the demonstration of FLT, starting from Taniyama-Shimura´s conjecture, then paying attention to the contributions of Hellegouarch, Frey and Ribet, and finally the work of Wiles. Then we examine some of the equations which describe optical solitons. From this analysis it follows that the elliptic curves constitute the bridge that connects both topics. Moreover, we will observe that the equations which describe optical solitons might also be related to cryptography. Finally, we will see that the results found in this communication permit us to propose 2 conjectures that constitute research topics for future works.</p> Jorge Fujioka Alfredo Gómez Rodríguez Áurea Espinosa Cerón Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-10 2021-10-10 2 5 6491 6510 10.46932/sfjdv2n5-016 Análisis de la eficacia del uso de la terapia de juego y la parentalidad positiva en la atención temprana de niños con trastorno del espectro autista (TEA) https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/828 <p>En los últimos años, el número de personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA) ha aumentado. De ahí, la importancia de un diagnóstico precoz, así como una intervención temprana. Existen varias metodologías utilizadas en la actualidad a la hora de tratar a los niños con este diagnóstico. Dada la novedad que presenta la parentalidad positiva y el uso de juegos en la terapia de niños con TEA, hemos considerado interesante comprobar la efectividad y puesta en práctica de dichos tratamientos. Por ello, el presente artículo se basa en una revisión sistemática de varios artículos relacionados con la terapia parental y filial, así como la terapia de juego en el tratamiento de niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Para ello, se ha realizado una búsqueda con cuatro palabras clave en cinco bases de datos distintas. Nuestro objetivo principal es comprobar si dichas terapias son realmente efectivas, así como su uso en la actualidad. Para ello, se ha realizado un resumen de los artículos seleccionados, discutiendo los resultados obtenidos en cada uno de ellos. De este modo, hemos podido comprobar si nuestros objetivos se cumplían, llegando a la conclusión de que tanto la terapia parental como la terapia de juego son beneficiosas en los niños con TEA, si bien se precisa de una mayor investigación de su puesta en práctica.</p> <p>&nbsp;</p> <p>In recent years, the number of people suffering from Autism Spectrum Disorder (ASD) has increased. Hence, the importance of an early diagnosis as well as an early intervention. There are several methodologies currently used when treating children with this diagnosis. Given the novelty of the use of positive parenting and play therapies of children with ASD, we have considered it interesting to verify the effectiveness and implementation of these treatments. Therefore, this article is based on a systematic review of several articles related to parental and filial therapy, as well as play therapy in treatment with children suffering from ASD. To that aim, a research using four key words has been carried out in five distinct databases. Our main aim is to see if said therapies are really effective, and if they are used in present therapies. For this reason, a summary of the selected articles has been made, discussing the results obtained in each one of them. In that way, we were able to verify whether our objectives were met, reaching the conclusion that both parental and play therapies are beneficial for children with ASD, although a further investigation for its implementation is required.</p> <p>&nbsp;</p> Alba Rodríguez Capdepón Ángela Pérez Lencina María Moreno Ruiz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6511 6534 10.46932/sfjdv2n5-017 Coordinación para la intervención en los problemas de comunicación de niños con necesidades de at: un estudio preliminar de necesidades https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/829 <p>En el ámbito de la Atención Temprana, existe la discusión en cuanto al nivel y la calidad de la coordinación existente entre los principales implicados en los procesos de intervención. Es por ello, que el principal objetivo de este artículo es analizar el nivel y la calidad de coordinación entre los centros de Atención Temprana, los centros de Educación Infantil y las familias que tienen un niño con problemas de comunicación para cuya mejora puede ser conveniente implementar un sistema aumentativo de comunicación. Para poder llevar a cabo este artículo de investigación, se ha elaborado un estudio de enfoque mixto exploratorio secuencial, con el propósito de obtener una complementariedad paradigmática y metodológica. Se ha realizado una búsqueda empírica sobre la bibliografía que trata esta problemática, y después se ha elaborado el planteamiento de tres métodos de investigación de enfoque cualitativo y cuantitativo. Se ha elaborado una aproximación de los resultados que podrían haberse obtenido de haber llevado a cabo la práctica de investigación, y se han obtenido unas conclusiones al respecto. La situación de Covid19 que estamos atravesando ha impedido la puesta en práctica de esta investigación, llevándonos a plantear posibles escenarios que podrían haberse dado de haber sido posible la realización de este artículo. Sin embargo, hemos podido concluir que existe una coordinación entre estos agentes implicados, pero es demasiado escasa y no se da con la frecuencia que debería, y, por lo tanto, sería conveniente tener en cuenta esta insuficiente coordinación para posibles futuras intervenciones.</p> <p>&nbsp;</p> <p>In the field of Early Intervention, there is a controversy regarding the level and quality of the coordination between the main members involved in the intervention processes. For this reason, the main objective of this work is to analyze the level and quality of coordination between Early Intervention centers, Early Childhood Education centers, and families who have a child with communication problems, for whose improvement it may be convenient to implement an augmentative communication system. In order to carry out this research work, a sequential exploratory mixed approach study has been developed, with the purpose of obtaining a paradigmatic and methodological complementarity. We have done an empirical research on the bibliography that deals with this problem, and then, the approach of three research methods with a qualitative and quantitative approach has been elaborated. We have done an approximation of the results that could have been obtained from having carried out the research practice, and some conclusions have been obtained in this regard. The Covid19 situation that we are going through has made it impossible to put this investigation into practice, leading us to propose possible scenarios that could have occurred had it been possible to carry out this work. However, we have concluded that there is coordination between these agents involved, but it is too scarce and does not occur as often as it should, and, therefore, it would be convenient to take into account this insufficient coordination for possible future interventions.</p> Alba Rodríguez Capdepón Ángela Pérez Lencina María Moreno Ruiz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6535 6557 10.46932/sfjdv2n5-018 Competencias interculturales y competencias emocionales en los estudiantes de ciencias sociales y turismo de la Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/830 <p>La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre las competencias interculturales y las competencias emocionales de los estudiantes de ciencias sociales y turismo de la facultad de educación de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión. Se realizó un muestreo censal que abarco 176 estudiantes. Se recogieron los datos para la primera variable con el cuestionario de competencias interculturales del centro de estudios interculturales UNED- España, con ligeras adaptaciones; para la segunda variable se utilizó el cuestionario sobre competencias emocionales de Daniel Goleman. Por protocolo se hizo una prueba de confiabilidad alfa cronbach a ambos instrumentos obteniendo valores de 0.937 y 0.917 respectivamente, que representan una alta confiabilidad. La correlación entre las variables fue medida por el coeficiente de correlación de rangos de Spearman. Para la correlación entre competencias interculturales y competencias emocionales se obtuvo un coeficiente de 0.578 refleja una relación moderada entre ambas variables. Para las correlaciones entre competencias interculturales con: autoconciencia; autorregulación; motivación se obtuvieron los coeficientes 0.298; 0.456; 496 respectivamente. En estos tres casis son correlaciones débiles. La correlación entre competencias interculturales con: empatía; habilidades sociales se obtuvieron los siguientes coeficientes0.521 y 0.548 respectivamente. En ambos casos son correlaciones moderadas. Estas correlaciones débiles y moderadas con 00 de error nos indican que existe una relación entre ambas variables.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The overall objective research was to determine the relationship between intercultural skills and emotional skills of students in the social sciences and tourism education faculty of National University José Faustino Sánchez Carrión. One census sampling spanned 176 students was conducted. Data for the first variable with the questionnaire intercultural competence center for intercultural studies UNED Spain, with slight adjustments were collected; for the second variable the questionnaire on emotional competencies Daniel Goleman was used. By protocol was made a Cronbach alpha reliability test both instruments obtaining values of 0.937 and 0.917 respectively, representing high reliability. The correlation between variables was measured by the coefficient of Spearman rank correlation. For the correlation between intercultural skills and emotional competencies a coefficient of 0.578 reflects a moderate relationship between the two variables was obtained. For correlations between intercultural competencies: self-awareness; self-regulation; 0.298 motivation coefficients were obtained; 0.456; 496 respectively. In these three cassis are weak correlations. The correlation between intercultural competencies: empathy; social skills were obtained the following coeficientes0.521 and 0.548 respectively. In both cases are moderate correlations. These weak to moderate correlations with error 00 indicate that there is a relationship between the two variables.</p> Aurelio Remy González Castillo Eleazar Lizardo Vega Villanueva Randolfo Núñez Torreblanca Francisco Javier Delgado Benites Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6558 6574 10.46932/sfjdv2n5-019 Estrategia didáctica para el perfeccionamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la Universidad Tecnológica Ecotec-Facultad de Marketing y Comunicación con enfoque constructivista https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/831 <p>La Didáctica centrada en el estudiante exige la utilización de concepciones, modelos, alternativas, estrategias y métodos adecuados, en los que el proceso de enseñanza- aprendizaje se conciba cada vez más como resultado del vínculo entre lo afectivo, lo cognitivo, las interacciones sociales y la comunicación.</p> <p>La presente investigación científica ofrece elementos teóricos y metodológicos esenciales que permiten asumir posiciones bien fundamentadas y estructuradas acerca de las estrategias pedagógicas dirigidas a los docentes y los métodos de enseñanza y aprendizaje, lo que en ocasiones se aborda desde diversas posiciones, no siempre consistentes y con múltiples acepciones e interpretaciones.</p> <p>La Pedagogía se enfrenta a un gran reto en estos momentos, la dirección y conducción adecuada del proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior con el empleo del Constructivismo, donde el estudiante sea quien produzca el conocimiento desarrollando un pensamiento crítico, reflexivo desde el punto de vista cognoscitivo, poniendo a su disposición estrategias de aprendizaje en un contexto donde lamentablemente predomina una Pedagogía Conductista. El presente artículo aborda las estrategias de enseñanza- y aprendizaje que permiten tanto al profesor como al estudiante, tener una comprensión profunda de este fenómeno dentro del proceso docente educativo en la Facultad de Marketing y Comunicación, de la Universidad Tecnológica Ecotec.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Student-centered Didactics requires the use of appropriate conceptions, models, alternatives, strategies and methods, in which the teaching-learning process is increasingly conceived as a result of the link between the affective, the cognitive, social interactions and the communication.</p> <p>This scientific research offers essential theoretical and methodological elements that allow us to assume well-founded and structured positions about pedagogical strategies aimed at teachers and teaching and learning methods, which is sometimes approached from different positions, not always consistent and with multiple meanings and interpretations.</p> <p>Pedagogy faces a great challenge at this time, the proper direction and conduction of the teaching and learning process in Higher Education with the use of Constructivism, where the student is the one who produces knowledge by developing critical thinking, reflective from the point of view. from a cognitive point of view, making learning strategies available to them in a context where, unfortunately, a Behavioral Pedagogy predominates. This article addresses the teaching- and learning strategies that allow both the teacher and the student to have a deep understanding of this phenomenon within the educational teaching process at the Faculty of Marketing and Communication of the Ecotec Technological University.</p> Yeimer Prieto López Beatriz Loor Ávila Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6575 6584 10.46932/sfjdv2n5-020 La transmisión de estereotipos y roles de género a través del discurso de la maestra/o de educación infantil https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/832 <p>Este artículo tiene como objetivos generales abordar la manera en que se presentan los roles y estereotipos de género en la infancia, y mostrar la importancia de una la coeducación desde el primer nivel de enseñanza, concretamente, se analizarán los factores determinantes para la transmisión de estos roles y estereotipos, y el lenguaje verbal utilizado por el profesorado en función del sexo de la alumna o el alumno al que se dirige. Para esto, el informe presentado se ha realizado teniendo en cuenta las teorías y estudios realizados por diversas autoras y autores con la intención de ofrecer respuestas a interrogantes como cuáles son esos factores transmisores y de qué manera se lleva a cabo esa transmisión. Se procederá a un análisis de la manera en que la familia y las series de animación afectan a la formación del concepto de lo femenino y lo masculino en los infantes. Además, se mostrarán las principales características de la coeducación y se pretenderá hacer explícita la importancia de llevar a cabo una educación igualitaria a partir de la primera infancia (0-6 años), mostrando consejos para abolir algunas de las prácticas sexistas en las aulas.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The general objectives of this article are to address the way in which gender roles and stereotypes are presented in childhood, and to show the importance of coeducation from the first level of education, specifically, the determining factors for the transmission of these roles and stereotypes will be analyzed, as well as the verbal language used by teachers depending on the sex of the pupil they are addressing. For this purpose, the report presented has been carried out taking into account the theories and studies carried out by various authors with the intention of providing answers to questions such as which are these transmitting factors and how this transmission is carried out. An analysis will be made of the way in which the family and animated series affect the formation of the concept of feminine and masculine in infants. In addition, the main characteristics of coeducation will be shown and the importance of carrying out an egalitarian education from early childhood (0-6 years) will be made explicit, showing tips to abolish some of the sexist practices in the classroom.</p> <p>&nbsp;</p> Estela María Celdrán Fernández Olga Quirante Martínez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6585 6607 10.46932/sfjdv2n5-021 Frutos silvestres de Anisocapparis speciosa “pajagua naranja” composición proximal, minerales y potencial antioxidante https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/833 <p>Los frutos de Anisocapparis speciosa son nativas de la Ecoregión del Gran Chaco, crecen de manera silvestre en todo este territorio, su pulpa y semillas son comestibles y muy apreciadas por las poblaciones indígenas que lo habitan, además de otros usos con propiedades medicinales atribuidas por conocimientos etnobotánicos, pero no se tienen datos sobre la composición de estos frutos regionales y sus potenciales aplicaciones. El objetivo del presente trabajo fue evaluar la composición de la pulpa y semillas de frutos en estado maduro, y el potencial antioxidante en diferentes estadíos de madurez. La composición proximal, el contenido de minerales, vitamina C y solidos solubles se realizaron según metodologías oficiales de la AOAC. &nbsp;Los fenoles totales se determinaron por el método de Folin Ciocalteau y la capacidad antioxidante total por medio de la inhibición del radical ABTS. Los componentes mayoritarios en pulpa y semillas fueron carhobidratos y fibra alimentaria. La pulpa madura posee un buen contenido de vitamina C (20 mg/100g). El contenido de fenoles y capacidad antioxidante total fue mayor en la pulpa que en la semillas en estados inmaduros. Los frutos de Anisocapparis speciosa pueden representar una buena fuente de carbohidratos, fibra alimentaria, Mg y vitamina C en la dieta. La pulpa y semillas son fuentes de antioxidantes naturales. Estudios futuros sobre métodos postcosecha, almacenamiento y procesamiento serán necesarios para potenciar su uso y re-valorización en el marco de la Seguridad alimentaria en la población regional.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The native Anisocapparis speciosa fruits from Gran Chaco Ecoregion, they grow wild throughout this territory, their edible pulp and seeds are highly appreciated by the indigenous populations that inhabit it, in addition to other uses with medicinal properties attributed by ethnobotanicals knowledge, but there are no data on the composition of these regional fruits and their potential applications. The aims of the present work were to analyze the pulp and seeds composition of fruits in the ripe state, and the antioxidant potential in different stages of maturity. The proximal composition, minerals content, vitamin C and soluble solids were carried out according to official AOAC methodologies. The total phenolics compounds (TPC) by the Folin Ciocalteau method and the total antioxidant capacity by means of the inhibition of the radical ABTS were evaluated. The main components in pulp and seeds were carbohydrates and dietary fiber. The ripe pulp has a good content of vitamin C (20 mg/100g). The content of TPC and total antioxidant capacity (ABTS radical scavenging) was higher in pulp than in the seeds, in immature stages. The Anisocapparis speciosa fruits can represent a good source of carbohydrates, dietary fiber, Mg and vitamin C in the diet of regional populations. The pulp and seeds are sources of natural antioxidants. Future studies on post-harvest, storage and processing methods will be necessary to enhance its use and re-valorization within the Food Security framework.</p> <p>&nbsp;</p> Eva Coronel Silvia Caballero Gabriela Gonzalez Miho Sunguino Laura Mereles Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6608 6618 10.46932/sfjdv2n5-022 Las ciencias de la naturaleza a través de los cuentos en educación infantil https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/834 <p>El objetivo general de este artículo consiste en analizar la puesta en práctica de una secuencia de enseñanza sobre ciencias de la naturaleza en la que se utiliza el cuento como recurso didáctico principal. Dicha propuesta tiene como objetivo trabajar el modelo de ser vivo a través de los pollitos y realizar una analogía con el ser humano. Esta propuesta está diseñada para un aula del segundo ciclo de educación infantil (3 años), perteneciente a un colegio público de la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia, con 8 niñas y 16 niños, en total 24. La metodología que enmarca esta secuencia didáctica es el trabajo por proyectos, aprovechando que en el aula se estaba viendo un proyecto sobre los pollitos y, para ello, se hace uso del cuento de “El pollo Pepe” cuyo autor es Nick Denchfield. En el apartado de: reflexión sobre la puesta en práctica, se recogen una serie de resultados favorables en cuanto a esta propuesta, lo que significa que es una secuencia adecuada y viable para estas edades, en la que se consigue un acercamiento a las ciencias de la naturaleza a través de la literatura infantil.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The general objective of this article is to analyze the implementation of a teaching sequence on natural sciences in which the story is used as the main didactic resource. The objective of this proposal is to work on the model of a living being through the chicks and to make an analogy with the human being. This proposal is designed for a classroom of the second cycle of early childhood education (3 years old), belonging to a public school of the Autonomous Community of the Region of Murcia, with 8 girls and 16 boys, in total 24. The methodology that frames this didactic sequence is the work by projects, taking advantage of the fact that in the classroom a project about chicks was being seen and, for this, the story of "El pollo Pepe" whose author is Nick Denchfield is used. In the section on: reflection on the implementation, a series of favorable results are collected regarding this proposal, which means that it is an appropriate and feasible sequence for these ages, in which an approach to the sciences of nature is achieved through children's literature.</p> Estela María Celdrán Fernádez Olga Quirante Martínez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6619 6642 10.46932/sfjdv2n5-023 El sistema preventivo de enfermedades no transmisibles (SPENT) como modelo innovador a aplicar en instituciones de salud pública https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/835 <p>Se propone una reorientación de la política de atención primaria en salud para los organismos de previsión social públicos. El cambio consiste en impulsar medidas que conduzcan a transformar las actividades que actualmente en materia de salud ejecutan esas organizaciones, las cuales son mayoritariamente de tipo curativo y convertirlas en acciones y orientaciones de carácter preventivos, mediante la aplicación de innovadores programas de promoción, prevención y control de las enfermedades no transmisibles (ENT).</p> <p>En razón de lo expuesto, como eje de este proceso se presenta la implementación del Sistema Preventivo de Enfermedades no Transmisibles (SPENT), con una visión integrada de las áreas prioritarias de prevención, de acuerdo con los indicadores de morbilidad y buscando como resultado la vigilancia efectiva y el control de los factores de riesgo, que conducirían a una reducción de la prevalencia de las ENT. Para ello, es necesario crear conciencia en los sistemas de salud pública de que todo lo que se invierta en la prevención de la salud es beneficioso para las personas y para la sociedad. “Prevenir es mejor que curar”.</p> <p>&nbsp;</p> <p>A reorientation of primary health care policy is proposed for public social welfare organizations. The change is to promote measures that lead to transform the health activities currently implemented by these organizations, which are mostly curative, and convert it into actions and orientations mainly preventive, through the implementation of innovative programs for the promotion, prevention and control of noncommunicable diseases (NCD),&nbsp;</p> <p>On the basis of the above, as the central point of this process is presented the implementation of the Preventive System of Noncommunicable Diseases (SPENT), with an integrated vision in priority prevention areas, in accordance with morbidity indicators and looking as an effective surveillance and control of risk factors, which would lead to a reduction in the prevalence of NCD. To do this, it is necessary to raise awareness among public health systems that everything invested in health prevention is beneficial for individuals and society."To Prevent is better than cure"</p> Gilberto José Vizcaíno Salazar María Fernanda Joza Vera Jennifer Cristina Vizcaino Carruyo Wendy Arlette Tauriz Navarro Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6643 6660 10.46932/sfjdv2n5-024 Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje vinculado a la Comunidad las Vivianas, en el CICS UMA IPN https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/836 <p>Una de las responsabilidades apremiantes de la educación en México es dar respuesta de calidad a las necesidades en materia de formación de profesionales competentes para la solución de los problemas que se presentan en las distintas áreas del quehacer social. De ahí que una preocupación permanente de las instituciones educativas es establecer sistemas de evaluación que evidencien que se logra el objetivo en materia de formación profesional. En el Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta, del Instituto Politécnico Nacional (CICS-UMA. IPN) se está aplicando un sistema de aprendizaje basado en la investigación con responsabilidad social, mismo que nos ha permitido operar las unidades de aprendizaje, integradas en la etapa terminal del Programa Académico de Optometría, aplicarlas a la solución de problemas sociales mediante la práctica comunitaria y de esta manera evaluar realmente la calidad del futuro profesional. Es en la comunidad donde nuestros estudiantes deben demostrar mediante la aplicación de protocolos de atención basados en la investigación, que han adquirido los conocimientos cognitivos y procedimentales y su aplicación con un sentido ético basado en las normas morales que se observan en las comunidades objeto de estudio y servicio en el campo de la salud visual.</p> <p>&nbsp;</p> <p>One of the pressing responsibilities of education in Mexico is to provide quality response to the needs in training of competent professionals to solve problems that arise in different areas of social life. Hence a permanent concern of educational institutions is to establish evaluation systems that demonstrate that the objective is achieved in vocational training. In the Interdisciplinary Center for Health Sciences, Unit Milpa Alta, the National Polytechnic Institute (CICS-UMA. IPN) is applying a learning system based on research with social responsibility, it has allowed us to operate the learning units integrated in the terminal stage of the Academic Program Optometry, apply them to solving social problems through community practice and thus really evaluate the quality of professional future. It is in the community where our students must demonstrate through application of treatment protocols based on research, that have acquired cognitive and procedural knowledge and its application with an ethical sense based on moral standards observed in the communities under study and service in the field of visual health.</p> Claudio Francisco Hernández Rodríguez Blanca Elisa Pérez Magaña Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6661 6668 10.46932/sfjdv2n5-025 Estudios sobre la fitorremediación basada en alga wakame (undaria pinnatifida) en la rizoextracción para remover metales pesados de la zona ribereña de la cuenca del río grande-palpa https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/837 <p>In the present study, the algae <em>Undaria pinnatífida</em> has been investigated as a biological adsorbent for the elimination of pollutants from surface waters, specifically heavy metals. Operational parameters were optimized in batch phytoremediation experiments. Adsorption equilibrium isotherm models were also investigated and adsorption kinetics were evaluated. Maximum adsorption capacities were observed at 0.008 mg / L at 0.064 mg / L of Cd and for the second sample the adsorption capacity was calculated at 0.007 mg / L at 0.055 mg / L of Cd both in a time of 24 hours, together With removal efficiencies, they reached 72% and 92.7% for the remediation of the Rio Grande water, respectively. These results are important in the development of zero-cost, algal-based pollutant removal technology in water treatment.</p> <p>&nbsp;</p> <p>En el presente estudio, se ha investigado la algas <em>Undaria pinnatífida</em>, como adsorbente biológico para la eliminación de contaminantes de aguas superficiales, específicamente metales pesados. Los parámetros operativos se optimizaron en experimentos de fitorremediación por lotes. También se investigaron los modelos de isoterma de equilibrio de adsorción y se evaluó la cinética de adsorción. Se observaron capacidades máximas de adsorción en 0.008 mg/L a 0.064 mg / L de Cd y para la segunda muestra la capacidad de adsorción se calculó en 0.007 mg/L a 0.055 mg / L de Cd ambas en un tiempo de 24 horas, junto con las eficiencias de remoción se alcanzaron al 72% y 92.7% para la remediación del agua del río grande, respectivamente. Estos resultados son importantes en el desarrollo de tecnología de eliminación de contaminantes de costo cero basada en algas en el tratamiento de aguas.</p> Misael A. Bendezú Bendezú Cynthia V. Bendezú Hernández William Y. Villanueva Pérez Elcy N. Valenzuela Cucho Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6669 6681 10.46932/sfjdv2n5-026 Desarrollo de un simulador de la corriente funny del nodo sinusal para la enseñanza-aprendizaje https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/838 <p>Las células del nodo sinusal generan la principal actividad eléctrica marcapaso del corazón. La actividad marcapaso se debe a la presencia de la corriente funny (I<sub>f</sub>). Esta corriente iónica es entrante y se activa con la hiperpolarización en rangos de voltaje presentes durante la fase de despolarización diastólica; contrario a la mayoría de las corrientes iónicas que se activan con la despolarización. El canal funny es permeable a iones Na<sup>+</sup> y K<sup>+</sup>. Generalmente, en el curso de biofísica a nivel de licenciatura los alumnos conocen algunos canales dependientes de voltaje del tipo de Hodgkin y Huxley que se activan con la despolarización. Sin embargo, no se estudia ningún canal que se active con una hiperpolarización. En este trabajo se diseñó y desarrolló un simulador para el estudio y comprensión de la corriente funny presente en el nodo sinusal del conejo. El simulador fue programado en lenguaje Visual Basic ver. 6.0 para ambiente Windows® de XP a Windows® 10. El usuario puede realizar los experimentos con la técnica de fijación de voltaje, modificar las variables y concentraciones de Na<sup>+</sup> y K<sup>+</sup> externos y observar el efecto en la amplitud de I<sub>f</sub> y la cinética de la curva I-V. Se recomienda su uso como material didáctico de apoyo durante los cursos de biofísica y fisiología en una sala de cómputo o a distancia en cualquier computadora personal con recursos mínimos.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The sinus node cells generate the main electric pacemaker activity of the heart. The pacemaker activity is due to the presence of the current funny (I<sub>f</sub>). This ionic current is incoming and is activated with hypolarization in voltage ranges present during the diastolic depolarization phase, contrary to most ionic currents that are activated by depolarization. The funny channel is permeable to Na<sup>+</sup> and K<sup>+</sup> ions. Generally, students enrolled in the biophysics course at the undergraduate level are familiar with some voltage-gated channels of the Hodgkin and Huxley type. However, no channel that is activated by hiperpolarization is studied. In this work, a simulator was designed and developed for the study and understanding of the funny current present in the sinus node of rabbits. The simulator was programmed in Visual Basic Language ver. 6.0 for Windows® environment from XP to Windows® 10. The user can perform the experiments with the voltage clamp technique, modify the variables and concentrations of external Na<sup>+</sup> and K<sup>+</sup> and observe the effect on the amplitude of I<sub>f</sub> and the kinetics of the curve I-V. It is recommended to be used as a support didactic material during biophysics and physiology courses in a computer room or remotely on any personal computer with minimal resources.</p> Jessica Quintero Pérez Arturo Reyes Lazalde Rosa María Reyes Chapero Marleni Reyes Monreal María Eugenia Pérez Bonilla Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6682 6693 10.46932/sfjdv2n5-027 Nuevas variables asociadas al estrés académico que afectan el rendimiento estudiantil a nivel universitario en época de pandemia https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/839 <p>Se estudian nuevas variables asociadas a la pandemia covid 19, que pudiesen ser generadores de estrés que influyen en el rendimiento estudiantil. Diversos factores causan estrés académico a nivel de estudiantes universitarios: inexperiencia en el manejo de estrategias de educación a distancia, falta de internet, entre otros. Se destaca el impacto que la epidemia está teniendo en el rendimiento académico de los estudiantes. Como caso de estudio, se aplicaron encuestas entrevistas a estudiantes de una universidad pública y una privada. Resultados preliminares muestran una disminución de la motivación al estudio y del rendimiento académico con un aumento de la ansiedad y dificultades para adecuarse a la modalidad a distancia. La mayoría de estudiantes de las públicas tienen problemas de internet, y no cuentan con computadores ni celulares de alta tecnología. En cambio, estos aspectos son más ventajosos en los estudiantes de las privadas.</p> <p>&nbsp;</p> <p>New variables associated with the covid 19 pandemic are studied, which could be generators of stress that influence student performance. Various factors cause academic stress at the level of university students: inexperience in managing distance education strategies, lack of internet, among others. The impact that the epidemic is having on the academic performance of students is highlighted. As a case study, interview surveys were applied to students from a public and a private university. Preliminary results show a decrease in motivation to study and academic performance with an increase in anxiety and difficulties in adapting to the distance modality. Most public students have internet problems, and do not have high-tech computers or cell phones. On the other hand, these aspects are more advantageous in the students of the private schools</p> Yaneth Alemán Vilca Teresa Yáñez Fernández Yenny Yessica Asillo Apaza Gloria Isabel Monzón Alvarez José Manuel Calizaya López Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6694 6707 10.46932/sfjdv2n5-028 Preparando a las nuevas generaciones con un enfoque organizacional tipo Hollywood a través del aprendizaje basado en Proyectos colaborativos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/840 <p>El objetivo principal de esta investigación es lograr que, con el aprendizaje basado en proyectos colaborativos, los alumnos adquieran un enfoque organizacional tipo Hollywood.</p> <p>Esta investigación es de corte cuantitativo; se realizó la recolección de datos con el fin de explicar las causas que implicarán en el alumno de pasar de un aprendizaje basado en proyectos colaborativos hasta llegar a desarrollar un proyecto desde el punto de vista organizacional tipo Hollywood (causa-efecto).</p> <p>Al finalizar dicha investigación se observó que los alumnos se sienten preparados para desempeñarse en esta modalidad; que el aprendizaje basado en proyectos colaborativos, sí propicia a trabajar en la modalidad organizacional tipo Hollywood y también considerando que han trabajado semestre con semestre proyectos diferentes estarían dispuestos a realizarlos para problemáticas reales.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The main objective of this research is to make the learning based on collaborative projects, pupils a Hollywood type organizational approach.</p> <p>This research is quantitative nature; Data collection was performed in order to explain the causes that involve the student to move from a system based on collaborative learning projects up to develop a project from an organizational point of view Hollywood type (cause and effect).</p> <p>Upon completion of this investigation it was found that students feel prepared to work in this mode; learning based on collaborative projects if conducive to work in Hollywood kind of organizational modality and also considering that half have worked with half different projects would be willing to do them for real problems.</p> Eva Valdez Alemán Mercedes Flores Flores Griselda Cortés Barrera Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-11 2021-10-11 2 5 6708 6723 10.46932/sfjdv2n5-029 Los retos de la Universidad Peruana en el contexto de la Globalización https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/846 <p>La globalización es el fenómeno económico que impacta en diversas esferas de una sociedad, en las cuales genera numerosos cambios, siendo una de ellas el campo educativo. La educación, especialmente la universitaria ha tenido que adaptarse a estos cambios con el propósito de continuar brindando un servicio de acorde a las necesidades del mundo globalizado manteniendo su visión humanista, científica y tecnológica.</p> <p>Las universidades peruanas sumándose a estos cambios asumieron el reto de la virtualización de sus sistemas de enseñanza aprendizaje, adaptando modelos pedagógicos, estrategias metodológicas y uso de recursos tecnológicos a las nuevas necesidades de una educación no presencial, en donde los docentes y estudiantes fortalecieron sus competencias digitales haciendo uso de diversos recursos tecnológicos disponibles en la web.</p> <p>La UNAS al igual que las diferentes universidades nacionales e internacionales asumió el reto de una educación no presencial durante la emergencia sanitaria, este paso significó un cambio de su modelo pedagógico, adaptando la currícula académica al desarrollo de competencias digitales, al uso de estrategias, recursos y herramientas disponibles on line; todo ello a partir del análisis de sus procesos institucionales, administrativos, académicos y de investigación. Convirtiéndose así en ese ente dinamizador y de cambio que exige la globalización.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> <p>Globalization is economic phenomenon that impacts diversity spheres of a society, in which it generates numerous changes, one of them being educational field. Education, especially university education, has been adapted to these changes in order to continue providing a service in accordance with needs globalized world, maintaining humanistic, scientific and technological vision.</p> <p>Peruvian universities, joining these changes, took on the challenge of virtualizing their teaching learning systems, adapting pedagogical models, methodological strategies and use of technological resources to new needs of virtual education, where teachers and students strengthened their skills making use various technological resources available on web.</p> <p>UNAS like different national and international universities, has assumed the challenge of virtual education during health emergency, this step has been meant a change in its pedagogical model, adapting academic curriculum to development of digital skills, the use of strategies, resources and tools available online; all this from the analysis of its institutional, administrative, academic and research processes. Thus, becoming that dynamic and changing entity that globalization requires.</p> Bazán Linares Magda Verónica Gaona Portal Milagros del Pilar Luis Grados Carlos Alberto Luna Acuña Maleyne Lisseth Peralta Roncal Liliana Ethel José Ángel Meneses Jiménez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-14 2021-10-14 2 5 6724 6738 10.46932/sfjdv2n5-030 Programa de Cómputo para Estimar el Rendimiento de una Hélice Empleando una Corrección por Número de Mach a la Teoría Combinada https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/847 <p>En este trabajo se propone una corrección empírica por número de Mach a la teoría combinada para hélices y se describe el programa de cómputo desarrollado para determinar el comportamiento de la misma. El programa requiere como datos de entrada la geometría de la hélice y los coeficientes aerodinámicos en función del número de Mach de los perfiles de la pala de la hélice. Éste calcula los coeficientes aerodinámicos y las velocidades inducidas de cada elemento de pala empleando la teoría combinada, corrige los coeficientes aerodinámicos por efecto de compresibilidad y calcula la eficiencia, así como los coeficientes de tracción y de potencia de la hélice para diferentes velocidades de avance y, finalmente, los presenta en forma gráfica. Se observa que los resultados obtenidos con la teoría combinada corregida por número de Mach fueron satisfactorios ya que se aproximan más a los resultados experimentales que la teoría combinada simple.</p> <p>&nbsp;</p> <p>This work proposes an empirical correction by Mach number to the BEM (Blade-Element Momentum) Theory for propellers and describes the software developed to determine the behavior of it. The input for the software is the geometry of the propeller and the aerodynamic coefficient in function of the Mach number for the airfoils used for the propeller chosen. The software calculates the aerodynamic coefficients and the induced velocities at each station of the blade of the propeller using the BEM theory, then corrects these coefficients by the effect of compressibility and calculates the efficiency, the traction and power coefficients for a range of forward velocities, and finally presents a graph with the results obtained. We can observe that the results obtain are satisfactory comparing with the experimental results and obtaining lower difference error by this method than with the simple BEM theory.</p> Tiburcio Fernández Roque Braulio Vera García José Arturo Correa Arredondo Jorge Sandoval Lezama Alejandro Mejía Carmona Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-14 2021-10-14 2 5 6739 6753 10.46932/sfjdv2n5-031 Predictores de salud y pobreza en contagios de covid-19 en municipios rurales https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/848 <p>El objetivo fue analizar datos de salud y pobreza para encontrar causas de contagio de COVID-19 en municipios rurales segmentados por hombres y mujeres. Se elaboraron dos modelos de regresión lineal múltiple por el método de mínimos cuadrados ordinarios, con datos de municipios rurales del país. En los resultados se encontró que en los hombres el contagio aumenta cuando tienen neumonía, asma, hipertensión, obesidad y presentan alguna carencia social, en cambio, en las mujeres el contagio aumenta con neumonía, diabetes, inmunosupresión, obesidad, presencia de carencia social y vivir en pobreza extrema. Se recomienda dar continuidad al análisis de la pobreza en municipios rurales incluyendo la movilidad de la población para evitar contagios. El trabajo tiene como limitación la omisión de la edad, y su originalidad es el análisis de las causas de contagio de COVID-19 en las comunidades rurales. Se concluye que es necesario dar prioridad en atención de salud a los hombres con COVID-19 con enfermedades de asma, obesidad e hipertensión, así como a las mujeres con inmunosupresión y que viven en pobreza extrema.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The objective was to analyze health and poverty data to find causes of contagion of COVID-19 in rural municipalities segmented by men and women. Two multiple linear regression models were developed using the ordinary least squares method, with data from rural municipalities in the country. In the results, it was found that in men the contagion increases when they have pneumonia, asthma, hypertension, obesity and present some social deprivation, on the other hand, in women the contagion increases with pneumonia, diabetes, immunosuppression, obesity, presence of social deprivation and live in extreme poverty. It is recommended to continue the analysis of poverty in rural municipalities including population mobility to avoid contagion. The work is limited by the omission of age, and its originality is the analysis of the causes of contagion of COVID-19 in rural communities. It is concluded that it is necessary to give priority in health care to men with COVID-19 with asthma, obesity and hypertension diseases, as well as to women with immunosuppression and living in extreme poverty.</p> Martha Jiménez Garcia Keyla Dylorien Jiménez Santiago Ingrid Anai Hernández Horta Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-14 2021-10-14 2 5 6754 6769 10.46932/sfjdv2n5-032 La vaguedad y la precisión: Ejercicios de elasticidad lingüística https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/849 <p class="Default" style="text-align: justify;"><span lang="EN-US">La vaguedad es una propiedad inherente de las lenguas naturales y, también, una estrategia discursiva eficaz. En este trabajo se presta atención a los rasgos de la vaguedad lingüística, a los motivos que justifican su existencia, a los tipos de vaguedad y a la relación que se establece con otros procesos semánticos como la polisemia, la homonimia o la modalidad epistémica. La vaguedad intencional (la que persigue un fin comunicativo) ha de enmarcarse dentro del contínuum precisión-imprecisión. En el ámbito de la vaguedad intencional ha de distinguirse una vaguedad pragmática (generada por el contexto) y otra vaguedad lingüística, consistente en el empleo de elementos lingüísticos que estrechan el margen de precisión o amplían el espectro de la vaguedad. La posibilidad de que el emisor pueda intervenir en el grado de precisión o imprecisión de una expresión lingüística pone de manifiesto la elasticidad del idioma.</span></p> <p class="Default" style="text-align: justify;"><span lang="EN-US">Vagueness is an inherent property of natural languages ​​and also an effective discursive strategy. In this work attention to features of linguistic vagueness, the reasons for their existence, the types of vagueness and the relationship established with other semantic processes such as polysemy, homonyms or epistemic modality is provided. The intentional vagueness (which pursues a communicative purpose) must fit within the continuum of precision-vagueness. In the field of intentional vagueness we have to distinguish a pragmatic vagueness (generated by the context) and other linguistic vagueness, consisting of the use of linguistic elements that narrow the margin of precision or broaden the spectrum of vagueness. The possibility that the speaker may select the degree of accuracy or inaccuracy of a linguistic expression shows the elasticity of language.</span></p> <p class="Default" style="text-align: justify;">&nbsp;</p> Santiago U. Sánchez Jiménez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-14 2021-10-14 2 5 6770 6792 10.46932/sfjdv2n5-033 Caracterización de un modelo murino de enterocolitis necrotizante https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/850 <p>Introducción: La enterocolitis necrotizante (ECN) es la patología gastrointestinal de las más comunes y devastadoras en recién nacido con muy bajo peso al nacer (rango entre 500-1500g) y se caracteriza por inflamación y necrosis intestinal. Los objetivos de este estudio fueron desarrollar un modelo murino de ECN así como un modelo de sobreexpresión de proteínas en el intestino mediante la administración enteral mediante sonda de vectores lentivirales.</p> <p>Métodos: Para el modelo de ECN se utilizaron cepas de ratón C57BL6 y CD1 a los cuales se les trató por 6 veces cada dos horas con una dosis de anoxia con CO2 al 100% durante 10 o 7.5 minutos seguida una reoxigenación mediante hiperoxia al 95% por 5 minutos. Además, para activar el sistema inmune se administró LPS en las primeras dos dosis. Para la sobreexpresión de prolactina (PRL) en el intestino se administraron vectores lentivirales que sobreexpresan GFP (como control) o PRL por vía enteral a ratones CD1 en edades postnatales P2 y P3. Posteriormente se analizó la presencia de GFP y prolactina de las muestras de intestino mediante visualización por microscopia de fluorescencia y Western blot, respectivamente.</p> <p>Resultados: Se obtuvo una mortalidad del 45% y una eficiencia de desarrollo de ECN entre los animales vivos del 100% en ratones CD1 de edad postnatal P1, en contraste con la mortalidad de 85% y la eficiencia de desarrollo de ECN entre los animales vivos del 0% en ratones C57Bl6 de P1. En relación al modelo de sobreexpresión de proteínas en el intestino, se detectó GFP en el intestino de ratones administrados con 106 TU/ml vectores lentivirales para la sobreexpresión de GFP en el día P2 y evaluados 24 horas después. No se observó la sobreexpresión de PRL en el intestino de ratones administrados con 106 y 108 TU/ml vectores lentivirales para la sobreexpresión de PRL en los días P2 y P3 y evaluados 48 horas después.</p> <p>Conclusión: El modelo de ECN en ratones CD1 de P1 tuvo una efectividad del 100% a pesar de una mortalidad elevada. Además, se logró estandarizar el método para la sobreexpresión de proteínas en el intestino de ratones en P2 24 horas después de la administración de vectores lentivirales por la via enteral. La determinación de sobreexpresión de PRL en el intestino no fue conclusiva.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Background: Necrotizating enterocolitis (NEC) is one of the most common and devastating gastrointestinal disease in newborns with very low weight birth (range among 500 -1500 g). NEC is characterized by intestinal inflammation and necrosis. Our aims of this study were to develop a NEC murine model and a intestinal protein expression model by means of enteral administration of lentiviral vectors.</p> <p>Method: For the NEC model were used C57BL6 and CD1 mice which were treated with anoxia with 100% CO2 for 10 or 7.5 minutes followed by 95% O2 for 5 minutes. This treatment was repeated six times with a 2 hours interval. Moreover, to activate the immune system, LPS was administrated orally in the first two doses. For the overexpression of prolactin (PRL) in the intestine, lentiviral vectors that overexpress GFP (as a control) or PRL were administered by orally to CD1 mice at postnatal ages P2 and P3. Then, the presence of GFP and prolactin in the intestine samples was analyzed by fluorescence microscopy and Western blot, respectively.</p> <p>Result: Mortality of 45% and a NEC development efficiency of 100% was obtained among live animals in CD1 mice of P1 postnatal age, in contrast to the mortality of 85% and development efficiency of 0% among live animals in C57BL6 mice of P1 age. In relation to the protein overexpression model in the intestine, GFP was detected in the mice gut administrated with 106 lentiviral vectors for the GFP overexpression on P2 evaluated 24 hours later. PRL overexpression was not observed in mice that received on day P1 postnatal 106 and 108 TU/ml of lentiviral vectors for the overexpression of PRL and evaluated on days P2 and P3.</p> <p>Conclusion: NEC model had an effectiveness of 100% in CD1 mice of 1 day of life, despite the high mortality. Moreover, a method for protein overexpression in the intestine was standardized. Lenviral vectors were orally administered 24 hours after birth and the expression of the protein was detected 24 hours later. Prolactin overexpression determination was not conclusive.</p> Oscar de Jesus Reyes Delgado Bibiana Moreno Carranza Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-15 2021-10-15 2 5 6793 6800 10.46932/sfjdv2n5-034 Accident rate and degree of consistency on roads in a mountainous area of Perú https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/851 <p>En el Perú, según los reportes históricos, la infraestructura vial no constituye un motivo de accidentes de tránsito; a pesar de que, según el estado del arte, los accidentes de tránsito se encuentran entre los diez primeros motivos de accidentes mortales a nivel mundial, hecho que es aún más visible en los países subdesarrollados. Los estudios sobre relieves montañosos (realidad de los países andinos) y para vehículos de carga son escasos. Por esta razón, se tomó como unidad de análisis una vía principal correspondiente a la red vial nacional, el objetivo fue establecer el nivel de consistencia de las vías de estudio y su incidencia en los accidentes de tránsito. Para ello, se establecieron los tramos críticos y su correspondencia con los accidentes de tráfico; se incorporaron al análisis tres tipos de vehículos (ligeros, de pasajeros y de carga); se utilizó la metodología de análisis de consistencia, en su modalidad de velocidad de operación para establecer los tramos críticos; se analizó la carretera bajo el criterio local y el criterio continuo.&nbsp; Los resultados muestran que existen tramos inconsistentes; el criterio local explica mejor la inconsistencia de la unidad de análisis respecto al criterio continuo. Con la regresión de Poisson, el modelo integral es significativo; las variables independientes optimizan conjuntamente el modelo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>In Peru, according to historical reports, road infrastructure does not constitute a reason for traffic accidents; despite the fact that, according to the state of the art, traffic accidents are among the top ten reasons for fatal accidents worldwide, a fact that is even more visible in underdeveloped countries. Studies on mountainous reliefs (reality of the Andean countries) and for cargo vehicles are scarce. For this reason, a main road corresponding to the national road network was taken as the unit of analysis, the objective was to establish the level of consistency of the study roads and their incidence in traffic accidents. To this end, the critical sections and their correspondence with traffic accidents were established; three types of vehicles (light, passenger and cargo) were incorporated into the analysis; the consistency analysis methodology was used, in its operating speed modality to establish the critical sections; the road was analyzed under the local criterion and the continuous criterion.&nbsp; The results show that there are inconsistent sections; the local criterion explains better the inconsistency of the unit of analysis with respect to the continuous criterion. With Poisson regression, the integral model is significant; the independent variables jointly optimize the model.</p> <p>&nbsp;</p> Orlando Barreto Jara Urpi Barreto Rivera Yasser Abarca Sánchez Gabriel Suyo Cruz Jorge Luis Diaz Ugarte Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-15 2021-10-15 2 5 10.46932/sfjdv2n5-035 As novas tecnologias aplicadas à educação no mundo contemporâneo https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/852 <p>A pesquisa mostra que educação profissional e tecnológica é um tema que, desde meados dos anos noventa, vem ganhando espaço no Brasil, por meio de reformas educacionais e estabelecimento de diversas políticas públicas e programas governamentais. As instituições de ensino&nbsp; estão&nbsp; constantemente à busca de ações que possam viabilizar a inserção das novas tecnologias na educação, objetivando melhorar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos. Há muitas&nbsp; discussões sobre os caminhos metodológicos, mediação e acompanhamento que devem ser realizados, não só pelos professores, mas também pelos tutores nas atividades diárias desenvolvidas pelos discentes. É importante evidenciar os há diversos desafios impostos ao ensino alguns relacionados ao impacto que novas tecnologias vem trazendo à educação. Para alguns estudiosos, o modelo tradicional era&nbsp; estático. A mudança obrigou os educadores a obterem novos conhecimentos não só específicos, mas também tecnológicos. Objetivou-se neste artigo levantar bibliografia capaz de identificar as principais mudanças trazidas pela tecnologia em sala de aula.&nbsp; Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados do estudo podem servir para a tomada de decisões&nbsp; e de ações&nbsp; que ajudem no processo ensino-aprendizagem. A conclusão faz uma reflexão sobre a estrutura conservadora e tradicional e a entrada de novas tecnologias no ambiente escolar.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Las investigaciones muestran que la educación profesional y tecnológica es un tema que, desde los años noventa hasta hoy, ha ganado terreno en Brasil, por medio de las reformas educativas y el establecimiento de una serie de políticas públicas y programas del gobierno. Las instituciones educativas buscan constantemente acciones para hacer posible la integración de las nuevas tecnologías en la educación, con el objetivo de mejorar la enseñanza y el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Hay muchas discusiones sobre los enfoques metodológicos, la mediación y el seguimiento que se lleva a cabo no sólo por los profesores, sino también por los tutores en las actividades diarias desarrolladas por los estudiantes. Es importante destacar que hay varios desafíos a la enseñanza relacionados con el impacto que las nuevas tecnologías ha traído a la educación. Para algunos estudiosos, el modelo tradicional era estático. El cambio ha obligado a los educadores a obtener nuevos conocimientos específicos y tecnológicos. El objetivo de este artículo es identificar los principales cambios introducidos por la tecnología en el aula. Se trata de una investigación bibliográfica y documental. Los resultados del estudio pueden ser utilizados para tomar decisiones y crear acciones para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La conclusión analisa la estructura conservadora y tradicional y la entrada de las nuevas tecnologías en el ambiente escolar.<br><br></p> Celina Trajano de Oliveira Antônio Abrão Marques Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-15 2021-10-15 2 5 6821 6839 10.46932/sfjdv2n5-036 Tension-Torsion Fatigue Tests on the proton Exchange membrane Nafion 115, used in fuel cells https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/853 <p>Fatigue tests under tension-torsion have been carried out on the membrane Nafion 115 (Perfluorosulfonic acid, PFSA). This polymeric material is a main component to construct fuel cells, used as proton exchange membrane. These membranes undergo mechanical loading of tension and torsion during its industrial life. A self-designed machine has been constructed to obtain the fatigue endurance on this polymeric material under tension-torsion and the following conditions: one magnitude for the torsion angle, five initial tensile stresses, room temperature, and environmental relative humidity, and frequency of 1.6 Hz. The experimental results show that fatigue endurance decreases with the increase of tensile stress when the torsion angle remains constant, as well as temperature and relative humidity (both taken at environmental conditions). Fracture surfaces were analyzed by SEM, in order to investigate the principal trends of crack initiation and propagation under this modality of fatigue loading.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Se han realizado ensayos de fatiga bajo tensión-torsión en la membrana Nafion 115 (ácido perfluorosulfónico, PFSA). Este material polimérico es un componente principal para la construcción de pilas de combustible, utilizado como membrana de intercambio de protones. Estas membranas se someten a cargas mecánicas de tensión y torsión durante su vida industrial. Se ha construido una máquina de diseño propio para obtener la resistencia a la fatiga de este material polimérico bajo tensión-torsión y en las siguientes condiciones: una magnitud para el ángulo de torsión, cinco tensiones iniciales de tracción, temperatura ambiente y humedad relativa ambiental, y frecuencia de 1,6 Hz. Los resultados experimentales muestran que la resistencia a la fatiga disminuye con el aumento de la tensión de tracción cuando el ángulo de torsión se mantiene constante, así como la temperatura y la humedad relativa (ambas tomadas en condiciones ambientales). Las superficies de fractura fueron analizadas por SEM, con el fin de investigar las principales tendencias de iniciación y propagación de grietas bajo esta modalidad de carga de fatiga.</p> Gonzalo Mariano Domínguez Almaraz Luis Miguel Torres Duarte Christian Jesús Torres Pacheco Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-15 2021-10-15 2 5 6840 6849 10.46932/sfjdv2n5-037 Análisis del conductismo, cognitivismo, constructivismo y su interrelación con el conectivismo en la educación postpandemia https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/854 <p>No son pocos quienes consideran que después de la pandemia por covid-19 el mundo debe enfrentarse a una nueva forma de cotidianidad, donde se evidenció que existen áreas que son indispensables para la subsistencia de la especie, mientras que otras pueden permitirse la transformación de sus espacios productivos para adaptarse a los requerimientos, quedando manifestó que el engranaje productivo-social puede regularse sin la excesiva burocratización de los procesos. Por otro lado, la educación también pudo desarrollarse dentro de las fronteras del hogar, sin la necesidad de acudir a los espacios educativos y esto solo fue posible por el desarrollo de las tecnologías de comunicación apropiadas. La adaptación rápida de las medidas educativas en ningún caso supone “innovación”, simplemente fueron la respuesta resiliente propia de las personas, por lo tanto, debemos interiorizar si los resultados que se lograron durante el desarrollo de la virtualidad permitieron el correcto aprendizaje de los estudiantes dentro de sus hogares. Dentro de este último aspecto, se asume que existirán muchas investigaciones que abordarán dicho análisis, por lo cual, la presente investigación tiene como propósito establecer las diferencias y similitudes entre varias teorías de enseñanza-aprendizaje, tales como el conductismo, el cognitivismo y el constructivismo, para posteriormente determinar una simbiosis teórica que podrían desarrollar estas teorías de enseñanza-aprendizaje dentro de la estructura de la educativa postpandemia. A criterio de los autores se seleccionaron estas tres teorías, ya que se consideran que son las que actualmente se desarrollan dentro de los diferentes escenarios pedagógicos. Para esto, se realizó una revisión bibliográfica de diferentes fuentes especializadas, para conocer los fundamentos conceptuales sobre los cuales se desarrollan las teorías antes mencionadas. Posteriormente, se realizaron esquemas que permitieron la priorización de los ejes. Entre las principales características se encuentra que el conductismo estudia de forma objetiva la conducta que desarrollan las personas, por su parte, el cognitivismo concibe que los aprendizajes y conocimientos se originan desde la experiencia que cada uno desarrolla con el entorno, mientras que el constructivismo intenta explicar la naturaleza de los conocimientos humanos. Finalmente se trata de examinar al conectivismo como una teoría emergente, sin embargo, se denota que la misma carece de los fundamentos apropiados para ser considerada como un nuevo paradigma educativo. Se concluye que la neoeducación debe poseer componentes moldeables, que permitan cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje a la misma velocidad que lo realiza la tecnología o la sociedad.</p> <p>&nbsp;</p> <p>There are few who consider that after the COVID-19 pandemic the world must face a new form of daily life, where it was evidenced that there are areas that are essential for the subsistence of the species, while others can afford the transformation of their productive spaces to adapt to the requirements, being stated that the productive-social gear can be regulated without excessive bureaucratization of the processes. On the other hand, education could also be developed within the borders of the home, without the need to go to educational spaces and this was only possible due to the development of appropriate communication technologies. The rapid adaptation of educational measures in no case implies "innovation", they were simply the resilient response of the people, therefore, we must internalize if the results that were achieved during the development of virtuality allowed the correct learning of the students within their homes. Within this last aspect, it is assumed that there will be many investigations that will address this analysis, therefore, the present investigation aims to establish the differences and similarities between various teaching-learning theories, such as behaviorism, cognitivism, and constructivism, to later determine a theoretical symbiosis that these teaching-learning theories could develop within the post-pandemic educational structure. At the discretion of the authors, these three theories were selected, since they are the ones currently being developed within the different pedagogical settings. For this, a bibliographic review of different specialized sources was carried out, to know the conceptual foundations on which the theories are developed. Subsequently, schemes were made that allowed the prioritization of the axes. Among the main characteristics is that behaviorism objectively studies the behavior that people develop, for its part, cognitivism conceives that learning and knowledge originate from the experience that each one develops with the environment, while constructivism tries to explain the nature of human knowledge. Finally, it is about examining connectivism as an emerging theory, however, it is noted that it lacks the appropriate foundations to be considered as a new educational paradigm. It is concluded that neo-education must have moldable components that allow changes in the teaching-learning process at the same speed as technology or society does.</p> Marcel Oswaldo Méndez- Mantuano Evelyn Carolina Egüez Caviedes Karla Vanessa Ochoa Ladines Danny Rafael Plúas Rogel Carlos Enrique Paredes Yuqui Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-15 2021-10-15 2 5 6850 6863 10.46932/sfjdv2n5-038 Speleology: rock-climbing and geomorphologic approach https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/855 <p>Since 1975 the Club of cavers based at Novosibirsk State University has performed an extra-ordinary method of caver training. Serious rock-climbing preparation and technical mountaineering with a background of intensive physical coaching have resulted in the discovery of large cave systems on the Altai and Sayan ranges.</p> <p>Overcoming high walls up inside the caves using free climbing and the use of aid techniques from alpinism was mandatory. Mountaineering skills allowed us to investigate plateaus on high altitudes on Zeravshanskiy (Mount Patroush) and Gissarskiy (Mount Hodja-Ahcha-Baroun) ranges, as well as pseudo karst in the vicinity of Khan-Tengri, Kilimanjaro, Aconcagua peaks, combined with geological surveying and prospecting.</p> <p>For all times the philosophical aspects of fair play in sports was an inherent part in our activity.</p> <p>The digital presentation of underground mapping and structures monitoring on surface made possible to discover a tectonic-geomorphologic speleogenesis of conglomerate caves of the Narva’s suite (Siberia, Manskiy trough). The most outstanding caves of the massif are Big Oreshnaya and Badjeiskaya, and unique as their length is about 50 km and 10 km respectively, while in general, there is no significant development of caves in such rocks in the world. Our geomorphologic observations show the presence of large linear faults, which played an obvious role in karstogenesis, and the presence of signs of near-surface cave levels, which have not been discovered yet.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Desde 1975, el Club de espeleólogos con sede en la Universidad Estatal de Novosibirsk ha llevado a cabo un método extraordinario de formación de espeleólogos. Una seria preparación de escalada en roca y montañismo técnico con un fondo de entrenamiento físico intensivo han dado como resultado el descubrimiento de grandes sistemas de cuevas en las cordilleras de Altai y Sayan.</p> <p>La superación de altas paredes en el interior de las cuevas mediante la escalada libre y el uso de técnicas de ayuda del alpinismo era obligatoria. Los conocimientos de alpinismo nos permitieron investigar las mesetas de gran altura en las cordilleras Zeravshanskiy (Monte Patroush) y Gissarskiy (Monte Hodja-Ahcha-Baroun), así como el pseudokarst en las cercanías de los picos Khan-Tengri, Kilimanjaro, Aconcagua, combinados con la topografía y la prospección geológica.</p> <p>En todo momento los aspectos filosóficos del juego limpio en el deporte fueron parte inherente a nuestra actividad.</p> <p>La presentación digital de la cartografía subterránea y el seguimiento de las estructuras en la superficie permitieron descubrir una espeleogénesis tectónica-geomorfológica de las cuevas de conglomerado del conjunto de Narva (Siberia, la depresión Manskiy). Las cuevas más destacadas del macizo son Big Oreshnaya y Badjeiskaya, y únicas ya que su longitud es de unos 50 km y 10 km respectivamente, mientras que, en general, no hay un desarrollo significativo de cuevas en tales rocas en el mundo. Nuestras observaciones geomorfológicas muestran la presencia de grandes fallas lineales, que desempeñaron un papel evidente en la karstogénesis, y la presencia de indicios de niveles de cuevas cercanos a la superficie, que aún no han sido descubiertos.</p> Anatoliy Bulychov Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6864 6881 10.46932/sfjdv2n5-039 Participación parental, convivencia escolar y comunicación oral en estudiantes Peruanos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/858 <p>La presente investigación tuvo por objetivo determinar la influencia de la participación parental en la comunicación oral y la convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa pública. Asimismo, el presente estudio se realizó dentro del enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, nivel explicativo y diseño no experimental; fue aplicado a 105 estudiantes de III ciclo de educación primaria y sus respectivos apoderados. Los instrumentos usados fueron dos cuestionarios para las variables Participación parental y Convivencia escolar, y una rúbrica para la variable Comunicación oral. Además, como resultados se obtuvo que las significancias son menores a 0,05 y el estadístico de Wall fue menor a&nbsp; 4, por lo tanto se llegó a la conclusión que la participación parental influye en la comunicación oral y convivencia escolar. Y según el estadístico de Nagelkerke la influencia de la variable participación parental sobre la convivencia escolar y comunicación oral es más del 30%.</p> <p>&nbsp;</p> Delia Lidia Guerra-Condor Abel Tapia Díaz Jesús Emilio Agustín Padilla Caballero Maribel Cubas Diaz Jenny Grados Moreno Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6882 6898 10.46932/sfjdv2n5-040 Virtual education in chile, an example of a new space for learning https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/859 <p>La Educación Virtual nació en 2002 de un proyecto conjunto entre el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigación Pedagógica CPEIP y el Centro de Educación y Tecnología Enlaces.</p> <p>El CPEIP ha desarrollado una línea de formación docente a distancia a través de Internet impartiendo varios cursos desde 2002, y Enlaces durante los últimos 15 años ha dedicado sus esfuerzos a facilitar el acceso de profesores y alumnos a las oportunidades educativas asociadas a las nuevas tecnologías de la Información y la comunicación. Ambas instituciones decidieron aunar esfuerzos y desarrollar un proyecto conjunto que integre la línea de formación docente a distancia del CPEIP, hasta ahora orientada a la actualización curricular, diferentes estrategias de apoyo a la apropiación de las TIC y su integración curricular.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>The Virtual Education was born in 2002 from a joint project between the Center for Improvement, Experimentation and Pedagogical Research CPEIP and the Center for Education and Technology Links.</p> <p>CPEIP has developed a line of distance teacher training through the Internet running several courses since 2002, and Links during the last 15 years has dedicated its efforts to provide the access of teachers and students to educational opportunities associated with new technologies of Information and communication.&nbsp;Both institutions decided to combine their efforts and develop a joint project that integrates the CPEIP distance teacher training line, up to now aimed at curriculum updating, different strategies to support the appropriation of ICTs and their curricular integration.</p> José Manuel Salum Tomé Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6899 6907 10.46932/sfjdv2n5-041 Las finanza de petroleos mexicanos pemex II https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/860 <p>Pemex tiene un presupuesto predictivo, pero sus gastos reales están en la auditoria y la cuenta pública elaborada por Hacienda y aprobada por el Congreso.</p> <p>&nbsp;</p> Héctor G. Riveros Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6908 6916 10.46932/sfjdv2n5-042 Propuesta multidisciplinar y cooperativa: “energías renovables en secundaria” https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/861 <p>Es clara la necesidad de modificar el modelo energético existente. En el nuevo esquema por venir las energías renovables desempeñarán un papel fundamental, por lo que es indudable la importancia de enseñar y aprender algunos tópicos referentes a estas energías y temas relacionados. En este trabajo, producto de la cooperación entre las Universidades de Burgos, España y Distrital de Bogotá, Colombia, se presenta una propuesta multidisciplinar y cooperativa para la enseñanza de las Energías Renovables en secundaria. Se pretende así contribuir a la mejora del nivel de la educación científica básica, a través de la cooperación entre educadores de Biología, Física y Química, principalmente.</p> <p>&nbsp;</p> <p>It is a clear need to modify the existing energy model. In the new scheme for coming renewables will play a key role, so it is undoubtedly important to teach and learn some topics concerning these energies and related topics. Multidisciplinary and cooperative approach to teaching in secondary Renewable Energy is presented as a product of cooperation between the Universities of Burgos, Spain and the District of Bogotá, Colombia. The aim is to contribute to the improvement of basic science education through cooperation between teachers of Biology, Chemistry and Physics, mainly.</p> Nelson Arias Ávila Verónica Tricio Gómez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6917 6924 10.46932/sfjdv2n5-043 Experiencia de Escape Room de Fisiología https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/862 <p>Objetivo. El presente proyecto ha evaluado la aplicación de la actividad de gamificación Escape Room como técnica para aumentar la dinamización y participación activa del alumnado en su formación en Fisiología dentro de un entorno de trabajo cooperativo, así como su percepción y evaluación indirecta de los conocimientos teóricos mediante su aplicación en un aprendizaje basado en resolución de problemas.</p> <p>Material y método. Se ha planificado y aplicado un Escape Room en estudiantes de Grados en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (CAFD) y Terapia ocupacional (TO) que cursan la asignatura transversal de Fisiología ambientado en un laboratorio experimental. Se planificó una estrategia no lineal y competitiva enfrentando a dos grupos de alumnos en espacios separados. Se realizó una encuesta de satisfacción al alumnado al término de la prueba.</p> <p>Resultados. El número total de participantes que realizó la actividad fue de 87. La implicación y el grado de satisfacción de los alumnos con la actividad fue muy elevado.</p> <p>En términos generales, el 60,8% del alumnado consideró esta actividad ‘muy divertida’ (5 puntos sobre 5), el 75,9% tuvo sensaciones positivas al realizarla, el 86,1% considera ‘haber aprendido algo’, el 87,3% recomendaría a sus compañeros realizar esta actividad y al 87,3% le gustaría repetir esta actividad con otras asignaturas o contenidos.</p> <p>Conclusiones. La técnica de gamificación Escape Room en Fisiología ha demostrado aumentar el interés y motivación por la materia, poniendo de manifiesto puntos fuertes y débiles en su conocimiento aplicado y promoviendo la formación y cooperación en grupo.&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Objective. The present project has evaluated the application of the gamification activity Escape Room as a technique to increase the dynamization and active participation of students in their training in Physiology within a cooperative work environment, as well as their perception and indirect evaluation of theoretical knowledge through its application in a learning based on problem solving.</p> <p>Material and Method. An Escape Room has been planned and applied in students of Physical Activity and Sport Sciences (CAFD) and Occupational Therapy (OT) taking the cross-cutting subject of Physiology set in an experimental laboratory. A non-linear and competitive strategy was planned, pitting two groups of students against each other in separate spaces. A student satisfaction survey was carried out at the end of the test.</p> <p>Results. The total number of participants who took part in the activity was 87. The involvement and degree of satisfaction of the students with the activity was very high.</p> <p>In general terms, 60.8% of the students considered this activity 'very fun' (5 points out of 5), 75.9% had positive feelings when doing it, 86.1% considered 'having learned something', 87.3% would recommend this activity to their classmates and 87.3% would like to repeat this activity with other subjects or contents.</p> <p>Conclusions. The gamification technique Escape Room in Physiology has shown to increase interest and motivation for the subject, highlighting strengths and weaknesses in their applied knowledge and promoting group training and cooperation.&nbsp;</p> María-Isabel Jiménez-Serranía Noemí Yubero Postigo Sonia M. Gallego Sandín Inmaculada Fierro Lorenzo Eduardo Miguel Velado Raquel Martínez Sinovas Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-18 2021-10-18 2 5 6925 6935 10.46932/sfjdv2n5-044 Atención a la depresión generada durante la pandemia COVID 19 https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/863 <p>El año 2020, se caracterizó por el impacto que, tuvo en la población, la pandemia del COVID-19. Dentro de los problemas de salud, destacan los generados por el aislamiento de la población qué cambió el comportamiento y la manera de desenvolverse tanto dentro del hogar como fuera de él. Al cambiar el estilo de vida, también cambió la calidad de ésta, afectando las relaciones humanas, generando desequilibrios emocionales que incidieron en un debilitamiento de la salud mental, propiciando miedo, estrés, ansiedad y depresión en la población, así como una disminución en la capacidad de un sano afrontamiento.</p> <p>Este trabajo revisa, los problemas relacionados con la depresión y se hace una revisión cuidadosa de los niveles de intensidad en los que puede presentarse como consecuencia de los desequilibrios emocionales, cognitivos y valorativos que gestó la pandemia, proponiendo algunas acciones que permitan afrontar los procesos depresivos.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>The year 2020 was characterized by the impact that the COVID-19 pandemic had on the population. Among the health problems, those generated by the isolation of the population stand out, which changed the behavior and the way of functioning both within the home and outside it. By changing the lifestyle, the quality of life also changed, affecting human relationships, generating emotional imbalances that led to a weakening of mental health, causing fear, stress, anxiety and depression in the population, as well as a decrease in the capacity for healthy coping.</p> <p>This work reviews the problems related to depression and makes a careful review of the levels of intensity in which it can occur as a consequence of the emotional, cognitive and evaluative imbalances that the pandemic created, proposing some actions that make it possible to face the depressive processes.</p> Eduardo De La Fuente Rocha Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-19 2021-10-19 2 5 6936 6945 10.46932/sfjdv2n5-045 Percepción de inseguridad y su influencia en el bienestar subjetivo de los habitantes de la Zona Conurbada del Valle de México https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/864 <p>En México, el Estado ha fallado al mantener el orden público, promover el bien común, disminuir la delictividad y la percepción de inseguridad en su población, como lo muestran las estadísticas nacionales donde el 67.2% de la población señala que el principal problema del país es la seguridad. Esto ha permitido que el llamado Segundo Estado, tome control y promueva sus acciones delictivas, provocando que la población se mantenga en un estado contante de alerta y de modificación de sus hábitos, buscando mantenerse a salvo de la delincuencia. Este fenómeno es aún frecuente en las grandes ciudades, sobre todo en los espacios donde existen grandes grupos poblacionales, como lo es el borde entre la Ciudad de México y el Estado de México. El presente análisis documental pretende exponer la forma en que la delictividad ha cambiado en esta zona, describiendo como han cambiado los índices de delincuencia y a su vez, como esto ha influenciado en la percepción de seguridad y el bienestar de las personas que viven o se mueven por este espacio, sobre todo, en las adaptaciones que han tenido que realizar para no ser víctimas de la violencia y delincuencia que se desarrolla en espacios públicos y el transporte.</p> <p>&nbsp;</p> <p>In Mexico, the State has failed to maintain public order, promote the common good, reduce crime and the perception of insecurity; national statistics shown that 67. 2% of the population said that the country’s main problem is the security. This has allowed the so-called Second State to take control and promote criminal activities, causing the population to remain constantly alert and changing their habits, seeking to keep themselves safe from crime. This phenomenon is still common in large cities, especially in areas where there are large population groups, such as the border between Mexico City and the State of Mexico. This documental nalysis aims to show how crime has changed in this area, describing the crime rates´s change and how that have a influence in the perception of security and well-being of people who live or move through this area, especially the adaptations they have had to make in order not to be victims of violence and crime in public spaces. and transportation.</p> Fabiola Olvera Aldana Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-19 2021-10-19 2 5 6946 6953 10.46932/sfjdv2n5-046 Propuesta de perfil del docente siglo xxi https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/866 <p>El objetivo de la presente propuesta es identificar las características esenciales que debe considerarse al momento de escoger o formar personas en docencia para el presente siglo XXI. Siendo sus objetivos específicos: comprender los modelos educativos, conceptuar nuevos escenarios de enseñanza- aprendizaje, identificar tecnologías emergentes en la era digital, proponer nuevos perfiles del modelo docente para el siglo XXI, promover el respeto por las diferencias culturales en el marco de la educación interculturalidad y promoción del desarrollo del pensamiento crítico, propositivo y constructivo. Para este diagnóstico, en relación a los escenarios educativos y la presencia de las nuevas tecnologías, se revisa el estado del arte en relación a la realidad educativa en general. Como resultado del análisis de la bibliografía estudiada, se tiene un acercamiento hacia una propuesta sobre el perfil de un docente del siglo XXI. Se propone seis ejes para definir al docente del siglo XXI. Por otro lado, es necesario poner en práctica el desarrollo del pensamiento crítico, constructivo y propositivo; el mismo que a partir de un acto de conciencia de su propia realidad, permitirá al estudiante, formular propuestas coherentes con la construcción de una nueva sociedad en la que su rol protagónico, se hace perceptible, desde los distintos estadios de su desarrollo.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>The objective of this proposal is to identify the essential characteristics that must be considered when choosing or training people in teaching for the present 21st century. Being its specific objectives: understanding educational models, conceptualizing new teaching-learning scenarios, identifying emerging technologies in the digital age, proposing new profiles of the teaching model for the 21st century, promoting respect for cultural differences in the framework of education interculturality and promotion of the development of critical, purposeful and constructive thinking. For this diagnosis, in relation to educational settings and the presence of new technologies, the state of the art is reviewed in relation to educational reality in general. As a result of the analysis of the bibliography studied, there is an approach towards a proposal on the profile of a teacher of the XXI century. Six axes are proposed to define the teacher of the XXI century. On the other hand, it is necessary to put into practice the development of critical, constructive and purposeful thinking; the same one that from an act of awareness of their own reality, will allow the student to formulate proposals consistent with the construction of a new society in which their leading role becomes perceptible, from the different stages of their development.</p> Abraham Simeón Ojeda Torres Patricia Mercedes Tapia Macías Sonia Carmina Venegas Paz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-20 2021-10-20 2 5 6954 6965 10.46932/sfjdv2n5-047 The basic competences can be developed through the dual modality in a high vulnerability professional technical license https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/869 <p>In the context of Professional Technical Education,&nbsp;Dual Modality&nbsp;has been a commitment of the Chilean Ministry of Education to improve Professional Technical training in High School.&nbsp;The change has involved a curricular innovation around the development&nbsp;of basic competences where, in addition to the teacher and the traditional classroom, other agents and other scenarios that share the work of teaching concur.&nbsp;In this context, the research consigned, according to its objectives and methodological formulation, describes the characteristics of the&nbsp;Dual Professional Technical training of the Administration specialty of the Monseñor Guillermo Carlos&nbsp;Hartl&nbsp;Educational Complex&nbsp;of the&nbsp;Pitrufquén&nbsp;commune&nbsp;,&nbsp;in Chile&nbsp;.&nbsp;It is intended to investigate the effectiveness of the integrated curriculum through the assessment of achievement of the basic competencies of students who are in the 4th Middle Year of said specialty (with Dual mode), in direct relation to the required graduate and professional profile and in contrast, with that of students of the specialty of "Electricity", without the Dual Modality.</p> <p>&nbsp;</p> <p>No contexto da Educação Técnica Profissional, a modalidade dual tem sido um compromisso do Ministério da Educação do Chile para melhorar o treinamento Técnico Profissional no Ensino Médio. A mudança envolveu uma inovação curricular em torno do desenvolvimento de competências básicas onde, além do professor e da sala de aula tradicional, concorrem outros agentes e outros cenários que compartilham o trabalho de ensino. Neste contexto, a pesquisa consignada, de acordo com seus objetivos e formulação metodológica, descreve as características da formação Técnica Profissional Dual da especialidade de Administração do Complexo Educativo Monseñor Guillermo Carlos Hartl da comuna de Pitrufquén, no Chile. Pretende-se investigar a eficácia do currículo integrado através da avaliação do alcance das competências básicas dos alunos que estão no 4º Ano Médio da referida especialidade (com a modalidade Dual), em relação direta com o perfil profissional e de pós-graduação requerido e em contraste, com o dos alunos da especialidade "Eletricidade", sem a modalidade Dual.</p> <p>&nbsp;</p> José Manuel Salum Tomé Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-25 2021-10-25 2 5 6966 6995 10.46932/sfjdv2n5-048 Incidence of Smartphone in the development of brain plasticity in children from 0 to 6 years old, in a context of high vulnerability https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/870 <p>The research project that presents a complete update for a systematic review regarding the use of smartphones.&nbsp;The development of cerebral plasticity in children aged between 0 and 6 years.</p> <p>This review is composed of three complete categories of content: Intellectual, attitudinal and behavioral, all definitions are made up of a certain number of Skills, which are expressed in the various systematic versions, including gray literature, which will provide the basis and theoretical foundations and practical ones that allow the deduction of new investigations</p> <p>&nbsp;</p> <p>O projeto de pesquisa que apresenta uma atualização completa para uma revisão sistemática a respeito do uso de smartphones. O desenvolvimento da plasticidade cerebral em crianças entre 0 e 6 anos de idade.</p> <p>Esta revisão é composta de três categorias completas de conteúdo: Intelectual, atitudinal e comportamental, todas as definições são compostas por um certo número de Habilidades, que são expressas nas várias versões sistemáticas, incluindo a literatura cinza, que fornecerá a base e os fundamentos teóricos e práticos que permitirão a dedução de novas investigações</p> José Manuel Salum Tomé Miguel Angel Ponce Lopez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-25 2021-10-25 2 5 6996 7005 10.46932/sfjdv2n5-049 Enseñar ciencias con actividades secuenciadas a partir de los intereses de los estudiantes: Una mirada desde las percepciones y aprendizajes https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/871 <p>La organización y la secuenciación de contenidos y actividades de enseñanza son un punto neurálgico para la enseñanza de las ciencias, debido al tiempo, metodologías y otros conocimientos profesionales. El objetivo de esta investigación es explicar cómo influye la secuenciación de actividades a partir de los intereses de los estudiantes, en sus percepciones sobre la enseñanza de las ciencias y en los aprendizajes de nociones científicas específicas. La investigación es mixta y cuenta con tres fases para detectar intereses de los estudiantes. Los resultados muestran que los estudiantes lograron altos niveles de aprendizajes y sus percepciones mejoraron, llevándolos a ser más partícipes de las clases y a proponer mejoras generales, disposicionales y concretas para la enseñanza de las ciencias.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The organization and sequencing of content and teaching activities are a key point for the teaching of science, due to the time, methodologies and other professional knowledge. The objective of the research is to explain how the sequencing of activities influences the interests of students, their perceptions about the teaching of science and the learning of specific scientific notions. The research is mixed and has three phases to detect student interests. The results show that the students achieved high levels of learning and their perceptions improved, leading them to be more involved in the classes and to propose general improvements, dispositional and concrete ones for the teaching of sciences.</p> María José Olguín Muñoz Carlos Vanegas-Ortega Paulina Guzmán Sánchez Matías Donoso Saldaña Rodolfo Durán Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-25 2021-10-25 2 5 7006 7027 10.46932/sfjdv2n5-050 Topic: A Linguistic Study of the English Allomorphs il, ir, im, in and their Albanian equivalence https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/872 <p>Although the Albanian and English languages both belong to the Indo-European family of languages, they are obviously different in terms of their morphological structure, word-formation system, especially in the type of prefixation, which is the focus of our study. Allomorphs, which can be found in both languages, are widely known as specific types of morphemes which are either morphologically or phonologically conditioned. Thus, the English prefix in- has allomorphs such as im-, ir-, il depending on the first sound of the base to which the prefix is added. If the first sound is p, b, m, the realization is im as in words like improper, imperfect, imbalance etc., but ir- with the sound /r/ as in irregular, and il- with the sound /l/ as in illegible. This paper aims at comparing the paradigmatic group of formations with prefixes il, ir, im, in in both English and Albanian. The study analyses the linguistic, morphological and semantic features they share and those that make them different by comparing and illustrating. The study is based on a practical lexical glossary.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Aunque las lenguas albanesa e inglesa pertenecen a la familia de lenguas indoeuropeas, son obviamente diferentes en cuanto a su estructura morfológica, sistema de formación de palabras, especialmente en el tipo de prefijación, que es el foco de nuestro estudio. Los alomorfos, que se encuentran en ambas lenguas, son ampliamente conocidos como tipos específicos de morfemas que están condicionados morfológica o fonológicamente. Así, el prefijo inglés in- tiene alomorfos como im-, ir-, il dependiendo del primer sonido de la base a la que se añade el prefijo. Si el primer sonido es p, b, m, la realización es im como en palabras como impropio, imperfecto, desequilibrio, etc., pero ir- con el sonido /r/ como en irregular, e il- con el sonido /l/ como en ilegible. El objetivo de este trabajo es comparar el grupo paradigmático de formaciones con prefijos il, ir, im, tanto en inglés como en albanés. El estudio analiza los rasgos lingüísticos, morfológicos y semánticos que comparten y los que los diferencian comparándolos e ilustrándolos. El estudio se basa en un glosario léxico práctico.</p> Olsa Xhina Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-25 2021-10-25 2 5 7028 7039 10.46932/sfjdv2n5-051 Efectos de la radiación electromagnética: Un estudio de caso https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/873 <p>En este trabajo se analizan los efectos biológicos de las radiaciones electromagnéticas a partir de la recopilación y comparación de fuentes bibliográficas que evidencian el estudio de dicho fenómeno físico, analizado mediante una metodología cualitativa basada en la revisión bibliográfica de trabajos que reportan aspectos fundamentales del tema en cuestión y examinados por medio de una matriz de análisis que recoge los puntos de vista más importantes de cada investigación. Dentro de los resultados obtenidos no hay coincidencia, ya que algunos autores apoyan la idea de que estas radiaciones son perjudiciales para la salud humana, mientras que otros no descartan la posibilidad de que estas puedan ser inofensivas para el ser humano, pero sin desechar el riesgo de que a largo plazo puedan generar problemas de salud. Después de realizar las evaluaciones correspondientes y utilizar los métodos ya mencionados con anterioridad, se concluye que las radiaciones electromagnéticas pueden llegar a ser perjudiciales para la salud humana a exposiciones prolongadas, por esto se advierte sobre posibles enfermedades y se dan recomendaciones al respecto.</p> <p>&nbsp;</p> <p>This work analyzes the biological effects of electromagnetic radiation based on the compilation and comparison of bibliographic sources that evidence the study of this physical phenomenon, analyzed by means of a qualitative methodology based on the bibliographic review of works that report fundamental aspects of the subject in question and examined by means of an analysis matrix that gathers the most important points of view of each research. Within the results obtained there is no coincidence, since some authors support the idea that these radiations are harmful to human health, while others do not rule out the possibility that they may be harmless to humans, but without discarding the risk that in the long term they may generate health problems. After performing the corresponding evaluations and using the methods mentioned above, it is concluded that electromagnetic radiations may be harmful to human health with prolonged exposure, and for this reason a warning is given about possible diseases and recommendations are given in this regard.</p> Paula Andrea Benito Benito Manuel Yecid Fernandez Torres Jhonny Orlando Tolosa Cetina Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-25 2021-10-25 2 5 7040 7052 10.46932/sfjdv2n5-052 Influencia de componentes de inteligencia emocional en rendimiento académico escolar: Análisis en una Institución Educativa en Perú https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/875 <p>En los últimos veinte años, el Ministerio de Educación de Perú viene aplicando y acompañando la medición de logros de aprendizaje de los estudiantes de la educación básica por medio de evaluaciones nacionales e internacionales a gran escala. Estos estudios están llevando no sólo a conocer las causas de los logros de aprendizaje, sino al de tratar de revertir alguna situación no deseada. La investigación, en proceso, en la cual se basa este artículo, tiene como objetivo identificar de qué manera la inteligencia emocional influye en el rendimiento académico de estudiantes de nivel secundario de una institución educativa en Lima, Perú. Esta investigación fue orientada por la metodología cuantitativa y se utilizó de métodos estadísticos para inferir las relaciones entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de los alumnos en cada área curricular, a través de datos obtenidos por el test BarOn ICE: NA, y las calificaciones de los alumnos. Los resultados comprobaron la relación existente entre la inteligencia emocional y el desempeño escolar, mostrando que los componentes de la inteligencia emocional varían según el área curricular específica.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>In the last twenty years, the Peruvian Ministry of Education has been implementing and accompanying the measurement of learning achievements of students in basic education through large-scale national and international assessments. These studies are leading not only to know the causes of learning achievement, but to try to reverse some unwanted situation. The research, in process, on which this article is based, aims to identify how emotional intelligence influences the academic performance of secondary school students in an educational institution in Lima, Peru. This research was guided by the quantitative methodology and was used statistical methods to infer the relationships between emotional intelligence and academic performance of students in each curricular area, through data obtained by the BarOn ICE: NA test, and the qualifications of the students. The results verified the relationship between emotional intelligence and school performance, showing that the components of emotional intelligence vary according to the specific curricular area.</p> Juan Guillermo Lazo Lazo Suely Noronha de Oliveira Annette Kaltenbrunner Graf Blanca Josefina Vallejos Saavedra Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-26 2021-10-26 2 5 7053 7069 10.46932/sfjdv2n5-053 Análisis Estructural del Fuselaje de un Sistema Aéreo No Tripulado de Monitoreo Volcánico https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/876 <p>México es un país con más de 2,000 volcanes en su territorio, que de acuerdo con el Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED), se encuentran en actividad 12 volcanes, por lo que realizar el monitoreo volcánico es de suma importancia, especialmente cuando los volcanes se encuentran cercanos a las poblaciones. La utilización de un UAS (sistema aéreo no tripulado) evita exponer a personas en ésta difícil tarea. En la ESIME Ticoman del Instituto Politécnico Nacional se trabaja en el proyecto “Tlapixki”, un UAS para este fin, cuyo objetivo es asegurar que el fuselaje del avión soporte las cargas a las que será sometido, en este trabajo se presenta el análisis estructural del fuselaje en condición de despegue, con base en la reglamentación aérea y usando un paquete de elementos finitos. El material utilizado en la estructura es Aluminio 2024 T3, los resultados obtenidos del análisis muestran valores de esfuerzos mucho menores a los límites del material, mientras que, en el análisis modal, los desplazamientos generados son muy pequeños, indicando que la estructura del fuselaje es adecuada.</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>Mexico is a country with more than 2,000 volcanoes in its territory, which according to the National Center for Disaster Prevention (CENAPRED), 12 volcanoes are active, so volcanic monitoring is essential, especially when volcanoes are close to populations. The use of a UAS (unmanned aerial system) avoids exposing people to this difficult task. The ESIME Ticoman of the National Polytechnic Institute is working on “Tlapixki” project, a UAS for this purpose, whose objective is to ensure that the aircraft´s fuselage supports the loads to which it will be subjected, this work presents the structural analysis of the fuselage in take-off condition, based on aircrafts regulations and using a finite element software. The material used in the structure is Aluminum 2024 T3. The results obtained from the analysis show values of stress much lower than the limits of the material, while, in the modal analysis, the displacements generated are very small, indicating that the fuselage structure is adequate.</p> Miguel Angel Rosales Ochoa José Félix Vázquez Flores José Arturo Correa Arredondo Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-26 2021-10-26 2 5 7070 7084 10.46932/sfjdv2n5-054 Evaluación del Método de Aprendizaje Basado en la Investigación (MABI) en el CICS UMA-IPN https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/877 <p>El método basado en la investigación (MABI), &nbsp;emplea la Participación Referenciada y &nbsp;distintas técnicas de aprendizaje en el aula, apoyadas por las distintas herramientas didácticas, métodos educativos y los sistemas de información y comunicación, TIC´S. El objetivo de esta estrategia es mejorar y flexibilizar el Método de Aprendizaje Basado en la Investigación (MABI) a fin de que, no perdiendo su esencia, se adapte a las condiciones del docente y de los alumnos de los distintos currículos, a fin de elevar el nivel de aprendizaje de los alumnos. Este método se describe en la planeación didáctica del Programa académico: Médico Cirujano y Partero la Unidad de Aprendizaje: Ap. Cardiovascular y Sistema Hematopoyético, (Bioquímica) utilizado en la 41 Generación. Los resultados obtenidos fueron que el índice de reprobación de los alumnos disminuyo. Ya que aproximadamente el número de alumnos reprobados eran entre 10 o 12 alumnos por grupo en las generaciones pasadas en que solo se aplicaba un examen único y ahora después de aplicar este método el índice de reprobación es entre 2 y 4 alumnos reprobados por grupo de un total de 40 alumnos, obteniendo muy buenos resultados.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Method Based Learning Research (MABI), Referenced method employs different techniques and learning in the classroom participation, supported by various teaching tools, educational methods and information and communication systems, TIC'S. The aim of this strategy is to improve and streamline Method Based Learning Research (MABI) so that, not losing its essence, it suits the conditions of teachers and students of different curricula, in order to raise the level of student learning. This method is described in educational planning the academic program: Surgeon and Obstetrician Learning Unit. Ap Cardiovascular and Hematopoietic System (Biochemistry) used in the 41 generation. The results were that the failure rate of students decreased. Since about the number of passing students were between 10 to 12 students per group in past generations that only a single exam and now after applying this method, the failure rate is between 2 and 4 students reproved by group is applied a total of 40 students, with very good results.</p> Claudio Francisco Hernández Rodríguez Blanca Elisa Pérez Magaña Carlos Quiroz Téllez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-26 2021-10-26 2 5 7085 7092 10.46932/sfjdv2n5-055 Evaluación integral aplicada en comunidad: Una innovación en la formación del Optometrista del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, UMA IPN https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/878 <p>En la Carrera de Optometría del Centro Interdisciplinario de Ciencias de la Salud, Unidad Milpa Alta, CICS UMA, se considera en todo momento la satisfacción de la necesidad social que se puede presentar cualquiera de las fases del proceso salud–enfermedad de las personas y comunidades. La alternativa de evaluación de la calidad del proceso de formación profesional utilizada en el octavo semestre del programa académico de optometría considera varios elementos que integran la estrategia de formación profesional terminal, entre ellos destacan: la aplicación de procesos basados en la investigación científica, de integración social, de operación y evaluación integral, e de innovación permanente en los protocolos de atención de la función visual basados en el conocimiento, considerados como Competencia Clínica, considerando ésta como: un conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores necesarios para la ejecución de acciones relacionadas con la prevención, diagnóstico y cura de enfermedades y con la interacción de los miembros del equipo de salud con las personas de manera individual o en comunidades; aplicados, específicamente por la generación 40, a la solución de problemas visuales en la comunidad de El Vigía, Morelos, estableciendo como estrategia la evaluación del proceso mismo y la validez de los resultados.</p> <p>&nbsp;</p> <p>In the Race of Optometry Interdisciplinary Center for Health Sciences, Unit Milpa Alta, CICS UMA, it is considered at all times the satisfaction of social need that can occur any of the stages of health and illness of individuals and communities process . The alternative assessment of the quality of training process used in the eighth semester of the academic program of optometry considers several elements that make up the strategy of terminal vocational training, among them are: the implementation of processes based on scientific research, integration social, operational and comprehensive evaluation, and continuous innovation in care protocols visual function based on knowledge, considered Clinical Competence, considering it as a set of knowledge, skills, attitudes and values ​​necessary for execution of actions related to the prevention, diagnosis and cure of diseases and the interaction of members of the health team with people individually or in communities; applied specifically by generation 40, to the solution of visual problems in the community of El Vigia, Morelos, establishing a strategy assessment process itself and the validity of the results.</p> Claudio Francisco Hernández Rodríguez Blanca Elisa Pérez Magaña Carlos Quiroz Téllez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-26 2021-10-26 2 5 7093 7101 10.46932/sfjdv2n5-056 Optimización del método de digestión por microondas y espectrofotometría de absorción atómica con generador de hidruro para la cuantificación de arsénico en diferentes matrices https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/879 <p>El arsénico es un metaloide natural presente abundantemente en la corteza terrestre que requiere ser estudiado; se caracteriza por su capacidad de bioacumulación y como consecuencia puede causar efectos nocivos en los organismos vivos. El objetivo del estudio fue optimizar los métodos analíticos para cuantificar arsénico total en muestras de agua, suelo y arroz. Para el estudio se colectaron muestras de agua y suelo de los humedales del Lago Ypoá, considerada un área con mínima actividad antropogénica, mientras que para el arroz se seleccionaron muestras comerciales de procedencia nacional de arroz pulido y descascarillado. La aplicación de los métodos de ensayo se llevó a cabo por duplicado mediante digestión ácida asistida por horno microondas y posterior cuantificación por espectrofotometría de absorción atómica con generador de hidruro. Se evaluaron pruebas de linealidad, recuperación y la adición de distintas proporciones de reactivos.&nbsp; &nbsp;Se observó linealidad de la respuesta instrumental para la curva de calibración en el rango comprendido entre 0,2 a 12 µg.L-1, los porcentajes de recuperación fueron superior al 95 % y para las muestras de suelo se identificó que la proporción de reactivos adecuada para la cuantificación de arsénico total con menor sesgo fue de 3,5 mL HNO3 + 1 mL HF + 0,5 mL HCl + 0,6 g H3BO3 para 0,2 g de muestra. Estos resultados permiten delinear futuros trabajos para evaluar el contenido de arsénico en muestras ambientales para su aplicación en salud pública y apoyo a la producción agrícola y ganadera del país.</p> Diana Diez-Pérez-Núñez Derlysa Colmán Lilian García Saori Nakagoe Karina Ramírez Oscar Torres José Chamorro Olivares Laura Mereles Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-27 2021-10-27 2 5 7102 7110 10.46932/sfjdv2n5-057 Pedagogical Diagnosis and Self-learning in the Training of Foreign Language Teachers https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/880 <p>Universities in charge of training foreign language teachers have the responsibilities to guarantee and improve their preparation. In doing so, it is still evident that within Hispanic speaking environments, foreign language contexts require much attention. Hence, the pedagogical diagnosis allows describing, analyzing, interpreting, and comprehending the educative reality of future foreign language teachers, to design strategies for educative intervention. These strategies may facilitate personalized attention for enhancing self-learning and developing linguo-professional potentialities from classroom diversity. This paper has the aim of revealing the importance of pedagogical diagnosis for personal implication of the future foreign language teacher, his conscious responsibility in self-learning, as an active transformer of the reality.&nbsp; For the accomplishment of this task, several scientific methods such as analysis-synthesis, induction-deduction and hermeneutic were used.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Las universidades encargadas de la formación de profesores de lenguas extranjeras tienen la responsabilidad de garantizar y mejorar su preparación. Para ello, sigue siendo evidente que, en los entornos hispanohablantes, los contextos de las lenguas extranjeras requieren mucha atención. Por ello, el diagnóstico pedagógico permite describir, analizar, interpretar y comprender la realidad educativa de los futuros profesores de lenguas extranjeras, para diseñar estrategias de intervención educativa. Estas estrategias pueden facilitar la atención personalizada para potenciar el autoaprendizaje y desarrollar las potencialidades lingüísticas-profesionales desde la diversidad del aula. Este trabajo tiene como objetivo revelar la importancia del diagnóstico pedagógico para la implicación personal del futuro profesor de lenguas extranjeras, su responsabilidad consciente en el autoaprendizaje, como transformador activo de la realidad.&nbsp; Para la realización de esta tarea se utilizaron varios métodos científicos como el análisis-síntesis, la inducción-deducción y la hermenéutica.</p> <p>&nbsp;</p> Josué Bonilla Tenesaca Isabel Batista Medina Marisela Jiménez Alvarez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-27 2021-10-27 2 5 7111 7121 10.46932/sfjdv2n5-058 Germinando redes https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/881 <p class="CUERPO" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif;">La propagación de las semillas es un documento estructurado como exégesis en el que se reflexiona sobre el trabajo realizado en torno a un proyecto de índole social y ecológica ubicado en el Barrio La Concordia en Bogotá, Colombia. Mediante la intervención y realización de una muestra cultural estética en las fachadas en conjunto con grafitis y agricultura urbana vertical se incita a los residentes del sector a recuperar su conexión con la naturaleza y ejercer desde su privacidad de forma pública y visible prácticas sostenibles. <strong><em>Germinando Redes </em></strong>hace uso de materiales reutilizables como las botellas plásticas y materiales naturales como el fique para su realización, consta de varias macetas colgantes distribuidas en las fachadas de manera particular para cada caso, busca así dinamizar los muros y paredes de este sitio histórico para que cada vecino pueda poner y quitar a gusto los muros verdes. Así mismo medita en las actividades sociales y económicas que hacen parte del barrio y la identidad barrial y encuentra que se pueden desarrollar y regenerar relaciones cooperativas entre los residentes produciendo cambios culturales alrededor de la comida orgánica creando nuevas dinámicas comunitarias que influyan en la identidad y apropiación del barrio.</span></p> <p class="CUERPO" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;">&nbsp;</p> <p class="CUERPO" style="text-align: justify; text-indent: 0cm; line-height: normal;"><span lang="ES-TRAD" style="font-size: 12.0pt; font-family: 'Times New Roman',serif;">The propagation of seeds is a document structured as exegesis in which it reflects on the work done around a project of a social and ecological nature located in the Barrio La Concordia in Bogotá, Colombia. Through the intervention and realization of an aesthetic cultural sample on the facades in conjunction with graffiti and vertical urban agriculture, residents of the sector are encouraged to recover their connection with nature and employ sustainable practices from their privacy in a public and visible way. <strong><em>Germinating Networks</em></strong> used reusable materials such as plastic bottles and natural materials such as fique for its realization. Includes several hanging pots; distributed on the facades in a particular way for each case, thus seeking to energize the walls and walls of this historic site so that each neighbor can put and remove the green walls at ease. It also meditates on the social and economic activities that are part of the neighborhood and the neighborhood identity and finds that cooperative relationships can be developed and regenerated among the residents producing cultural changes around organic food creating new community dynamics that influence the identity and appropriation of the neighborhood.</span></p> Laura Vanesa Martínez Gordillo Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-27 2021-10-27 2 5 7122 7137 10.46932/sfjdv2n5-059 Attitudes towards natural sciences in students from mexico, colombia and peru https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/882 <p>In science didactics the study of attitudes informs about the professional and socio-scientific profiles, for this reason this study has focused its analysis on Mexican, Colombian and Peruvian students to determine their attitudes towards the knowledge, teaching and learning of the natural Sciences. For this, a study was approached with a semantic differential scale allowing to conclude that the students have an intermediate level (between neutral and positive), finding only significant differences depending on the locality.</p> <p>&nbsp;</p> <p>En didáctica de las ciencias el estudio de las actitudes informa sobre los perfiles profesiones y&nbsp; socio-científicos, por ello este estudio ha centrado su análisis en estudiantes mexicanos, colombianos y peruanos para determinar sus actitudes hacia el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias naturales. Para ello&nbsp; se abordó un estudio con una escala de diferencial semántico permitiendo concluir que los estudiantes poseen un nivel intermedio (entre lo neutral y lo positivo), hallando sólo diferencias significativas en función&nbsp; a la localidad.&nbsp;</p> Williams Orlando Tapia Chavez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-27 2021-10-27 2 5 7138 7150 10.46932/sfjdv2n5-060 Liderazgo directivo en escuelas y proyectos no formales en centros de menores y carcelarios de la Región Metropolita de Chile https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/883 <p>La educación en contextos encierro es un tema poco estudiado e incluso invisibilizado, los/as docentes y los equipos directivos no cuentan con apoyos específicos suficientes para llevar a cabo su labor, la que está sujeta a una serie de condiciones y demandas muy diferentes a la del medio libre. Una investigación cualitativa en curso, en que se han recogido datos del 70% de los participantes, cuyo propósito es cartografiar el sentido los proyectos formativos con jóvenes y adultos en contextos de encierro en la R.M de Chile, arroja información relevante en torno al liderazgo directivo. En todos los casos los principios que guían los proyectos educativos constituyen parte del “sueño pedagógico” de los equipos que conducen las escuelas o programas, quienes se caracterizan por un fuerte compromiso ético y por una toma de decisiones que privilegia el desarrollo de las capacidades de los/as internos/as. Consecuentemente, los equipos directivos no dudan en ir más allá de lo que les corresponde y buscar alternativas autogestionadas para realizar su labor. Lo anterior posibilita que los proyectos no formales y las escuelas se constituyan en un espacio simbólico muy diferente al espacio carcelario, alejándose de la lógica de vigilar y castigar.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Education in confinement contexts is a little studied and even invisibilized topic; teachers and management teams do not have enough specific support to carry out their work, which is subject to a series of conditions and demands very different from those of the free environment. A qualitative research in progress, in which data have been collected from 70% of the participants, whose purpose is to map the meaning of educational projects with young people and adults in confinement contexts in the R.M. of Chile, yields relevant information on managerial leadership. In all cases, the principles guiding the educational projects are part of the "pedagogical dream" of the teams leading the schools or programs, who are characterized by a strong ethical commitment and by decision-making that favors the development of the inmates' capacities. Consequently, the management teams do not hesitate to go beyond their responsibilities and seek self-managed alternatives to carry out their work. This makes it possible for non-formal projects and schools to become a symbolic space that is very different from the prison space, moving away from the logic of surveillance and punishment.</p> Marcela Gaete Vergara Violeta Acuña Collado Marisol Ramírez Muga Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-10-27 2021-10-27 2 5 7151 7162 10.46932/sfjdv2n5-061 Compuestos Fenólicos obtenidos del subproducto de Persea americana Mill. para la reducción de Materia Orgánica del efluente de una industria de curtido de Tayassu pecari https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/886 <p>Se evaluó la acción de los compuestos fenólicos para la remoción de materia orgánica en efluentes de una curtiembre. El estudio se llevo a cabo utilizando aguas residuales, generadas durante el curtido de la piel de <em>Tayassu pecari</em> (huangana) de una curtiembre ubicada en el Parque Industrial de Arequipa-Perú. Para los experimentos se utilizo los extractos liofilizados obtenidos, de las semillas de <em>Persea americana</em> c. v. Zutano (palta).</p> <p>Las semillas, se obtuvieron de frutos maduros de (<em>Persea americana </em>Mill.<em>) c. v.,</em> Zutano (materia seca de 27 %), extraídas con metanol al 70 %, etanol al 70 % acetona al 70 % y agua; en proporción de 1:4 y empleando temperaturas de 25 °C y 45 °C. Fueron concentrados a presiones reducidas, liofilizados y almacenados a 4 °C, hasta su aplicación. Todas las extracciones se realizaron por triplicado. El contenido fenólico total, fue determinado por el método de Folin Ciocalteau. Los mayores valores corresponden al extracto acetónico y acuoso liofilizado con un contenido fenólico total de <br>291,53 ±11,54 mg EAG/g y de 284,76±86,17mg EAG/g respectivamente.</p> <p>El material liofilizado del extracto acuoso redujo el contenido de materia orgánica en un 56,7% y el acetónico, en 56,9% expresado como mg de O<sub>2</sub>/L (Demanda Química de oxígeno DQO) en las condiciones ensayadas, siendo el pH y el tipo de extracto significativos estadísticamente en el tratamiento experimental.</p> <p>Las condiciones óptimas para la reducción de materia orgánica, dadas por el modelo ajustado permiten estimar porcentajes de remoción de 53,4 % y 60,9 % para cuando se aplique el extracto acuoso y acetónico respectivamente.</p> <p>Los resultados ponen de manifiesto, el uso potencial de los extractos fenólicos presentes en las semillas de palta (aguacate), para ser empleadas con éxito en el tratamiento de efluentes con elevado contenido de materia orgánica, siendo el extracto acuoso, el que presenta mayores ventajas debido a la baja dosis empleado y al pH.</p> <p>&nbsp;</p> <p>The action of phenolic compounds for the removal of organic matter in tannery effluents was evaluated. The study was carried out using wastewater generated during the tanning of the skin of Tayassu pecari (huangana) from a tannery located in the Industrial Park of Arequipa-Peru. Freeze-dried extracts obtained from the seeds of Persea americana c. v. Zutano (avocado) were used for the experiments.</p> <p>The seeds were obtained from ripe fruits of (Persea americana Mill.) c. v., Zutano (27 % dry matter), extracted with 70 % methanol, 70 % ethanol, 70 % acetone and water; in a ratio of 1:4 and using temperatures of 25 °C and 45 °C. They were concentrated at reduced pressures, lyophilized and stored at 4 °C, until their application. All extractions were performed in triplicate. The total phenolic content was determined by the Folin Ciocalteau method. The highest values correspond to the acetone and lyophilized aqueous extract with a total phenolic content of</p> <p>291.53 ±11.54 mg AGE/g and 284.76±86.17 mg AGE/g respectively.</p> <p>The lyophilized aqueous extract material reduced the organic matter content by 56.7% and the acetone content by 56.9% expressed as mg O2/L (Chemical Oxygen Demand COD) under the tested conditions, with pH and type of extract being statistically significant in the experimental treatment.</p> <p>The optimal conditions for organic matter reduction, given by the adjusted model, allow estimating removal percentages of 53.4 % and 60.9 % for when the aqueous and acetonic extracts are applied, respectively.</p> <p>The results show the potential use of phenolic extracts present in avocado seeds to be successfully used in the treatment of effluents with high organic matter content, being the aqueous extract the one that presents the greatest advantages due to the low dose used and the pH.</p> Carmen Sonia Moreno Roque Teresa Cano de Terrones Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7163 7181 10.46932/sfjdv2n5-062 El Juego como recurso fundamental para la resolución de conflitos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/887 <p>Este proyecto surge con la idea de dar una respuesta a los distintos conflictos que surgen en un aula de alumnos en edad infantil, problemas para los que pretendemos aportar una solución basada en el diálogo y la mediación pacífica entre los alumnos y su educador que, apoyándose en el juego como estrategia didáctica e indispensable de la educación infantil, podrá superar los distintos conflictos presentes en esta etapa escolar. Por lo tanto, la principal pregunta que pretendemos responder con este trabajo es la siguiente: ¿Cómo podemos resolver un conflicto a través del juego?</p> <p>Para responder esta cuestión, hemos diseñado un proyecto novedoso e interdisciplinar que incluye una serie de actividades que permitirán al docente evaluar y analizar la evolución de sus alumnos a lo largo del curso-etapa.</p> <p>&nbsp;</p> <p>This project arises with the idea of giving an answer to the different conflicts that arise in a classroom of children, problems for which we intend to provide a solution based on dialogue and peaceful mediation between students and their educator that, relying on the game as a didactic and indispensable strategy of early childhood education, can overcome the various conflicts present in this school stage. Therefore, the main question we intend to answer with this work is the following: How can we solve a conflict through play?</p> <p>To answer this question, we have designed a novel and interdisciplinary project that includes a series of activities that will allow the teacher to evaluate and analyze the evolution of their students throughout the course-stage.</p> María Del Carmen Vivero Riquelme Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7182 7200 10.46932/sfjdv2n5-063 La formación en valores a través de la religión en la primera infância https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/888 <p>Este trabajo surge con el objetivo de facilitar una educación integral a los niños durante sus primeros años, fortaleciendo su desarrollo personal y social mediante un conjunto de actividades lúdicas centradas en la importancia de celebrar la Eucaristía. Con este plan, también aspiramos a buscar puntos de unión entre la Eucaristía y la formación espiritual en la escuela, de manera que sirva para avivar la fe de los niños alrededor de los valores de referencia cistianos. La propuesta didáctica propuesta, además de proporcionar diversión y nuevos conocimientos, beneficiarán la individualización y estimularán las destrezas sociales de los alumnos. Al tratarse de sesiones simples, que no requieren de una gran implicación por parte del profesorado, pueden resultar muy útiles para ellos. El soporte en una parábola de las Sagradas Escrituras nos ayudará para comunicar las enseñanzas de Jesús a nuestros alumnos y adaptar los valores a nuestra vida cotidiana.</p> <p>&nbsp;</p> <p>This work arises with the objective of facilitating an integral education to children during their early years, strengthening their personal and social development through a set of playful activities centered on the importance of celebrating the Eucharist. With this plan, we also aspire to seek points of union between the Eucharist and spiritual formation in the school, so that it serves to enliven the faith of the children around the values of Christian reference. The proposed didactic proposal, besides providing fun and new knowledge, will benefit the individualization and stimulate the social skills of the students. As these are simple sessions, which do not require a great involvement of the teachers, they can be very useful for them. The support in a parable from the Holy Scriptures will help us to communicate the teachings of Jesus to our students and to adapt the values to our daily life.</p> María Del Carmen Vivero Riquelme Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7201 7217 10.46932/sfjdv2n5-064 “Perfiles digitales: Nueva configuración del uso de TIC’s en la carrera de Ingeniería Industrial” https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/889 <p>Una de las preocupaciones de los docentes en la educación superior siempre ha sido el grado de formación académica que tienen los jóvenes que acaban la formación secundaria. Tras los acontecimientos sociales del octubre, noviembre de 2019 en Bolivia y la decisión mundial de suspender las clases presenciales y pasar a las clases virtuales, surge la preocupación por si los estudiantes están preparados para migrar de las clases presenciales a las clases virtuales. Por otro lado, los estudiantes también tienen la inquietud de si los docentes están preparados para poder administrar la educación virtual, así como de los padres de familia si existen las condiciones tecnológicas y económicas para poder migrar a la educación superior virtual. Con los resultados del proyecto se quiere develar y clasificar el perfil digital de los docentes y estudiantes en un periodo corto de tiempo. Los usuarios de las TIC’s tanto estudiantes como docentes han cambiado acentuando el uso de las herramientas, pero al mismo tiempo como se han adaptado y adecuado al ritmo y velocidad con que aparecieron nuevas herramientas para la formación sincrónica y asincrónica.</p> <p>Las actuales circunstancias han permitido el incremento y variedad de estas herramientas que van mucho más aceleradas que la de docentes y estudiantes que pueden incorporar en la actividad académica, sin embargo el reto es justamente medir y cuantificar esta variación para establecer la brecha y clasificación entre los usuarios: docentes y estudiantes en las fases que implica nuestra investigación. (200 palabras máximo)</p> <p>&nbsp;</p> <p>One of the concerns of teachers in higher education has always been the degree of academic training of young people who finish secondary education. After the social events of October, November 2019 in Bolivia and the worldwide decision to suspend face-to-face classes and move on to virtual classes, there is concern about whether students are prepared to migrate from face-to-face classes to virtual classes. On the other hand, students are also concerned about whether teachers are prepared to manage virtual education, as well as parents whether the technological and economic conditions exist to be able to migrate to virtual higher education. The project wants to reveal and classify the digital profile of teachers and students, and how this change in a short period of time. It will be seen how the users of ICTs, both students and teachers, have changed, accentuating the use of the tools, but at the same time it will be seen that the speed with which new tools for synchronous and asynchronous training appeared have a much higher speed than the teachers and students can incorporate them into academic activity.</p> Oswaldo Fernando Terán Modregón Paula Mónica Lino Humerez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7218 7237 10.46932/sfjdv2n5-065 EL JUEGO DE LOS ABALORIOS: del Último Teorema de Fermat a los Solitones Ópticos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/890 <p>Siguiendo la idea del Juego de los Abalorios (de Hermann Hesse), en este trabajo investigamos qué relación existe entre el último Teorema de Fermat (UTF) y los solitones ópticos. Para encontrar esta relación examinamos los pasos principales que condujeron a la demostración del UTF, empezando por la conjetura de Taniyama-Shimura, y pasando por las contribuciones de Hellegouarch, Frey y Ribet, hasta llegar al trabajo de Wiles. Posteriormente examinamos algunas de las ecuaciones que describen a los solitones ópticos. De este análisis se desprende que las curvas elípticas constituyen el puente que relaciona ambos temas. Veremos, además, que las ecuaciones que describen solitones ópticos también podrían tener alguna relación con la criptografía. Finalmente veremos que los resultados encontrados en este trabajo nos permiten proponer 2 conjeturas que constituyen temas de investigación para el futuro.</p> <p>&nbsp;</p> <p>Following the idea of the Glass Bead Game (by Hermann Hesse), in this work we investigate what relation exists between Fermat´s Last Theorem (FLT) and the optical solitons. To find such a relationship we examine the principal steps which lead to the demonstration of FLT, starting from Taniyama-Shimura´s conjecture, then paying attention to the contributions of Hellegouarch, Frey and Ribet, and finally the work of Wiles. Then we examine some of the equations which describe optical solitons. From this analysis it follows that the elliptic curves constitute the bridge that connects both topics. Moreover, we will observe that the equations which describe optical solitons might also be related to cryptography. Finally, we will see that the results found in this communication permit us to propose 2 conjectures that constitute research topics for future works.</p> Jorge Fujioka Alfredo Gómez Rodríguez Áurea Espinosa Cerón Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7238 7256 10.46932/sfjdv2n5-066 The counter-practice as an innovative educational tool to foster learning evolution of Law students https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/891 <p class="Abstract" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; font-weight: normal;">In view of the growing need to reinforce the students’ learning process, the counter-practice is projected as an innovative educational tool capable of achieving an evolution in learning. Through this activity, which has already been implemented in the course unit of Law and Religion at the Jaume I University of Castellón (Spain), the student is granted the possibility of studying in depth a highly topical issue to prepare a legal reflection. Their previous autonomous work will be complemented and perfected with a rigorously updated legal-practical exposition by the teacher after which she will propose to the student an experimental practice with the aim of contrasting it with the legal reality. The learning evolution will take place when students are able to carry out an analysis of factual and legal basis, but enriched with the empirical contrast based on personal or third-party experiences that can lead to a major debate in relation to possible mismatches between law and social reality.</span></p> <p class="Abstract" style="margin-bottom: 0cm;">&nbsp;</p> <p class="Abstract" style="margin-bottom: 0cm;"><span lang="EN-US" style="font-size: 12.0pt; font-weight: normal;">Ante la creciente necesidad de reforzar el proceso de aprendizaje de los alumnos, la contrapráctica se proyecta como una herramienta educativa innovadora capaz de lograr una evolución en el aprendizaje. A través de esta actividad, que ya se ha implantado en la unidad de curso de Derecho y Religión de la Universidad Jaume I de Castellón (España), se concede al alumno la posibilidad de profundizar en un tema de gran actualidad para elaborar una reflexión jurídica. Su trabajo autónomo previo será complementado y perfeccionado con una exposición jurídico-práctica rigurosamente actualizada por parte de la profesora tras la cual propondrá al alumno una práctica experimental con el fin de contrastarla con la realidad jurídica. La evolución del aprendizaje se producirá cuando el alumno sea capaz de realizar un análisis de base fáctica y jurídica, pero enriquecido con el contraste empírico basado en experiencias personales o de terceros que puede dar lugar a un importante debate en relación con los posibles desajustes entre el derecho y la realidad social.</span></p> Núria Reguart-Segarra Victoria Camarero-Suárez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7257 7270 10.46932/sfjdv2n5-067 Adaptación y propiedades psicométricas del inventario de depresión de beck (bdi-ii) en adolescentes ecuatorianos https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/892 <p>El Inventario de Depresión de Beck (BDI-II) es uno de los instrumentos más empleados a nivel clínico e investigativo para evaluar la depresión. <strong>Objetivo</strong>. Adaptar y validar el BDI-II para su uso en la identificación de síntomas depresivos en población adolescente de Ecuador. <strong>Método</strong>. Estudio instrumental orientado a obtener la adaptación cultural, evidencias de validez y fiabilidad del (BDI-II). Participaron 871 adolescentes entre 13 y 18 años de edad seleccionados por muestreo no probabilístico. La validez del contenido del instrumento se evaluó mediante criterio de jueces y cálculo del Coeficiente de concordancia W de Kendall. Se realizó Análisis Factorial a través del Método de Componentes Principales. La asociación entre variables se analizó con el Coeficiente de&nbsp;correlación de Rho de Spearman. Para evaluar la validez convergente del (BDI-II) se empleó la Escala de Desesperanza de Beck (BHS) y la Escala de Valoración del Estado de Ánimo (EVEA). <strong>Resultados</strong>. El análisis factorial evidenció la existencia de una matriz de dos factores que explicó el 43.12% de la varianza total observada. Se obtuvieron evidencias favorables sobre validez y consistencia interna del instrumento (<em>a</em>= .86). <strong>Conclusiones</strong>. La versión ecuatoriana del BDI-II posee estructura bifactorial consistente con la versión original y adaptaciones precedentes realizadas al instrumento en otros países de habla hispana. Es apto para ser utilizado en el diagnóstico de síntomas depresivos en población adolescente en el contexto ecuatoriano. &nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p>The Beck Depression Inventory (BDI-II) is one of the most widely used clinical and research instruments to assess depression. <strong>Objective</strong>. To adapt and validate the BDI-II for its use in the identification of depressive symptoms in the adolescent population of Ecuador. <strong>Method</strong>. Instrumental study oriented to obtain the cultural adaptation, validity and reliability evidences of the BDI-II. A total of 871 adolescents between 13 and 18 years of age selected by non-probabilistic sampling participated. The content validity of the instrument was evaluated by means of judges' criteria and calculation of Kendall's W concordance coefficient. Factorial analysis was performed using the Principal Component Method. The association between variables was analyzed with Spearman's Rho correlation coefficient. The Beck Hopelessness Scale (BHS) and the Mood Rating Scale (EVEA) were used to evaluate the convergent validity of the BDI-II. <strong>Results</strong>. Factor analysis showed the existence of a two-factor matrix that explained 43.12% of the total variance observed. Favorable evidence was obtained on the validity and internal consistency of the instrument (a= .86). <strong>Conclusions</strong>. The Ecuadorian version of the BDI-II has a bifactorial structure consistent with the original version and previous adaptations made to the instrument in other Spanish-speaking countries. It is suitable for use in the diagnosis of depressive symptoms in the Ecuadorian adolescent population.&nbsp;</p> Pedro Daniel Astudillo Castro Christian Geovanny Quezada Ortega Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7271 7288 10.46932/sfjdv2n5-068 Preliminary considerations on the local educational project (pel), an example from the huancavelica region (peru) https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/893 <p>This article presents a general and normative overview of the Local Educational Project (PEL), its characteristics, structure, management and implementation as a local educational management instrument. In the same way, we point out some reflections in this regard and share a brief description of its development in the Huancavelica region (Peru).</p> <p>&nbsp;</p> <p>El presente artículo presenta un panorama general y normativo sobre Proyecto Educativo Local (PEL), sus características, estructura, gestión y puesta en marcha como instrumento de gestión educativa local. De igual manera, señalamos algunas reflexiones al respecto y compartimos una breve descripción de su desarrollo en la región Huancavelica (Perú).</p> Jose Yvan Vargas Bourguet Raúl Eleazar Arias Sánchez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-01 2021-11-01 2 5 7289 7299 10.46932/sfjdv2n5-069 Seguimiento plurianual (2013-2016) del vuelo invernal de mariposas (Lepidoptera: Papilionoidea) en el campus de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (sur de España) https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/907 <p>Durante los inviernos 2013/2014, 2014/2015 y 2015/2016 y la primera mitad de la primavera que siguió a cada uno de ellos, fue estudiada la fenología de la fase adulta de las mariposas diurnas presentes en el <em>campus</em> de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla (España). El número de especies observadas a lo largo de esos inviernos (12), la abundancia de cada una de ellas y los cambios en la diversidad fueron analizados. Ejemplares de <em>Artogeia rapae</em>, <em>Vanessa atalanta, Vanessa cardui</em>, <em>Pieris brassicae</em>, <em>Colias crocea</em>, <em>Tomares ballus</em> y <em>Zerynthia rumina</em> fueron observados todos los inviernos. Por último, para todas las especies halladas en este estudio ha sido realizado un estudio comparativo entre el inicio del periodo de vuelo aquí registrado y aquél que aparece recogido en la bibliografía consultada.</p> Marina López-Fernández Manuel Ferreras-Romero Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-09 2021-11-09 2 5 7300 7309 10.46932/sfjdv2n5-070 La adicción al juego. Referentes claves para los procesos de intervención psicossocial https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/910 <p><strong>Introducción</strong>. ¿Es posible dejar de jugar? Esta es una pregunta que cada día se hacen muchas personas cuando su situación de juego les pone entre la espada y la pared, haciéndoles pensar si existe una salida real a su problema. En la actualidad, las posibilidades de tratamiento y prevención del juego patológico son claras y patentes, aunque debemos de tener en cuenta tres cuestiones básicas: la necesidad de hacer una correcta identificación del problema, una consideración profesional del caso y su remisión a los dispositivos especializados para su tratamiento. <strong>Objetivos</strong>. Identificar las situaciones en las que un adicto o adicta al juego&nbsp; es capaz de plantearse dejar de jugar y por tanto iniciar el proceso de rehabilitación. Conocer qué implicaciones tiene esa decisión a nivel individual y familiar y que vienen a determinar el proceso de rehabilitación. <strong>Metodología.</strong> Se ha optado por una perspectiva metodológica que se sirva de estrategias que permitan conocer el fenómeno de la adicción al juego de mano de los propios afectados. De entre las técnicas posibles, se ha optado por la Historia de Vida y la Entrevista en Profundidad.&nbsp; <strong>Resultados</strong>. De manera general hemos avistado que, tarde o temprano, el ludópata se ve obligado tener que confesar la adicción a su familia, ya que su <em>situación de juego</em> se hace insostenible. De igual modo, hemos podido ver que, afrontar el problema debe ir más allá del loable propósito de encararlo de forma individual, ya que esto no suele funcionar, y que es necesario, tanto la ayuda familiar, como la profesional para poder llevar a cabo el proceso de rehabilitación con una cierta garantía de poder superar la adicción. <strong>Conclusiones</strong>. Es fácil advertir que para dejar de jugar tienen que operarse un gran cambio en el pensamiento del ludópata, es decir, tomarse en serio <em>el querer dejar de jugar</em> y partir de ahí solicitar la colaboración de los profesionales (entre ellos el Trabajador Social); ayuda que debe ser complementada con el apoyo familiar, quedando ambos determinados como los principales factores a tener en cuanta en los procesos de recuperación.</p> <p>&nbsp;</p> Pilar Blanco Miguel Yolanda Borrego Alés Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7310 7322 10.46932/sfjdv2n5-071 Uso de técnicas de procesamiento de lenguaje natural para la detección de requerimientos de software https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/911 <p>En este trabajo se presenta la investigación sobre el uso de técnicas de Procesamiento de Lenguaje Natural (PLN) para la detección de requerimientos, según cifras del Project Management Institute (PMI) el 47% del fracaso de los proyectos es causado por una deficiencia en el ejercicio de ingeniería de requerimientos (Siqueira Simões, 2017). Esto presenta un riesgo muy alto, por tal motivo la etapa de ingeniería de requerimientos puede llegar a poner en riesgo el desarrollo y entrega del producto de software.</p> Oscar Giovanni Esparza Martínez Sodel Vázquez Reyes Alejandro Mauricio González Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7323 7335 10.46932/sfjdv2n5-072 Proyectos de vinculación con la sociedad en las universidades ecuatorianas. Caso: Universidad Estatal de Milagro-Ecuador https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/912 <p>Los proyectos de vinculación con la sociedad en las universidades se desarrollan en un marco de investigación-acción-participación, aplicando competencias teórico-prácticas, desde la sinergia de estudiantes, profesores y la comunidad cuyos resultados finales se evidencian con el informe de las actividades y resultados alcanzados. Un sistema de seguimiento y evaluación es un componente de mecanismo para: 1. Fundamentar la ejecución del programa o proyecto que fortalezca el aprendizaje institucional, 2. Difusión de conocimientos velando por la rendición de cuentas y en consonancia con las normas establecidas; y 3. Brindar oportunidades a los beneficiarios poniendo énfasis en los logros y resultados. Para el proceso de creación y ejecución de los proyectos de vinculación se definió 4 fases: 1. Diagnóstico o línea base (análisis de situación, análisis de beneficiario, análisis de problemas), 2. Formulación del proyecto (antecedentes y justificación, objetivos del proyecto, beneficiarios, resultados, actividades, indicadores, recursos), 3. Ejecución y seguimiento, y 4. Evaluación final, que aportó significativamente con la pertinencia a la zona 5 en el Ecuador.</p> Alexandra Cecilia Astudillo Cobos Mirella Azucena Correa Peralta Verónica Patricia Santos Yánez Jorge Luis Vinueza Martínez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7336 7344 10.46932/sfjdv2n5-073 The Use of Audiovisual Materials to Teach Pronunciation in the ESL/EFL Classroom https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/913 <p>In the new generation of language learning and teaching, the use of technology has spread within the language classrooms. This bibliographical exploratory research was carried out to examine the use of audiovisual materials as educators’ resources to teach pronunciation in the EFL/ESL classroom, their effects on students’ oral production. For this purpose, 20 academic papers associated with the use of audiovisual aids in the English classroom were analyzed. Furthermore, the papers were divided into five categories such as computer-assisted method, podcasts, songs, social media, and videos. The results of the study demonstrated that audiovisual aids assisted educators and students in the teaching-learning process. They contributed to the improvement of learners’ pronunciation at different English levels (beginner, intermediate, and advanced) as well as those having different ages (children, teenagers, adults) and diverse language backgrounds. Finally, this research provides information about effective strategies when using audiovisuals to help students improve their pronunciation.</p> Maria Gabriela Tobar Espinoza Yola Indaura Chica Cárdenas Claudia Valerie Piedra Martinez Francisco Israel Brito Saavedra Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7345 7358 10.46932/sfjdv2n5-074 El turismo CAVE como herramienta para la divulgación del patrimonio y el desarrollo sustentable en el Geoparque aspirante Huasteca Potosina https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/914 <p>Con el continuo desarrollo de la industria del turismo en el mundo, los destinos están tratando de diferenciarse para aumentar su competitividad global. Un creciente nicho de mercado que puede aportar grandes beneficios a los territorios en este sentido se identifica como el Turismo CAVE: Científico, Académico, Voluntariado y Educación (SAVE Tourism).<a href="#_ftn1" name="_ftnref1">[1]</a> Las actividades basadas en este segmento aportan beneficios a la comunidad local a través del aumento de los ingresos como consecuencia del incremento de estadía de turistas y mayor gasto, generando nuevas oportunidades de desarrollo socio-económico o sea, mayor empleo. Además, este tipo de turismo contribuye a generar fondos para la conservación del patrimonio ambiental y un mayor compromiso con la preservación de la cultura local, lo cual eleva y refuerza la conciencia social sobre cuestiones ambientales, culturales y mejores prácticas.</p> <p>En el caso del territorio que conforma el Geoparque aspirante Huasteca Potosina, a través de un estudio realizado por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí en los municipios de Aquismón, Ciudad Valles y Xilitla, en colaboración con la George Washington University han surgido recomendaciones para este segmento del mercado turístico, a fin de ayudar a mejorar la experiencia del turismo local y crear oportunidades de desarrollo para el sector turístico y las comunidades locales.</p> Irma Brígida Suárez Rodríguez Griselda Meraz Acevedo Alejandro Gutiérrez Hernández Juan Luna-Kelser Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7359 7372 10.46932/sfjdv2n5-075 La correction par les pairs dans le développement de stratégies en Écriture Académique en classe de FLE en milieu universitaire : Perspective de l’étudiant face à une proposition didactique https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/915 <p>Cet article décrit la correction par les pairs comme l’un des résultats d’une recherche ayant pour but le développement de compétences en Écriture Académique des étudiants d’un cours de FLE niveau C1.1, à travers la mise en en œuvre d'une unité didactique axée sur l'essai, en tant que genre discursif. Cette recherche-action a utilisé l'enquête, le journal de bord et l'interview rétrospective avec un groupe focalisé, pour obtenir des données sur l'incidence de la correction par les pairs. Les résultats révèlent l'incidence de la correction par les pairs dans le développement de stratégies en Écriture Académique à travers les perceptions des étudiants en tant qu’auteurs et éditeurs des textes et leur rôle dans la correction par les pairs.</p> Iván Vargas Favio Sarmiento Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7373 7383 10.46932/sfjdv2n5-076 Tipos de Inteligencias múltiples en los estudiantes de la Institución Educativa Distrital Magdalena https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/916 <p>Gardner plantea la coexistencia de ocho inteligencias, y consecuentemente el ser humano tendría ocho puntos desemejantes de su cerebro donde se albergarían otras inteligencias; estas son conocidas como las inteligencias múltiples; que son la lingüística o verbal, la lógico-matemática, la espacial, la musical, la cinestésica corporal, la naturalista y las inteligencias personales, la intrapersonal y la interpersonal. Desde esta perspectiva, se propuso describir los tipos de inteligencias en los estudiantes. La metodología utilizada fue la investigación – acción reflexiva, con enfoque cualitativo. En cuanto a la población objeto de estudio correspondió al grado quinto de la sede tres de la Institución Educativa Distrital Magdalena de la ciudad de Santa Marta. Como técnica de observación de datos se empleó la observación, el instrumento aplicando fue un test de inteligencias múltiples para primaria. Luego de analizar los datos, se evidenció que las inteligencias más aplicadas fueron las relaciones interpersonales, seguida de inteligencia corporal-cinética, inteligencia intrapersonal e inteligencia naturalista con un 10% cada una, se diseñó una estrategia para implementar con los estudiantes en el fortalecimiento de la compresión a través de las inteligencias múltiples. Se pudo concluir que se deben de diseñar nuevas estrategias didácticas que permitan a los estudiantes optimizar su proceso de comprensión lectora en los diferentes niveles de lectura y que de esta manera fortalezca su léxico, su forma de comprender y cuestionar lo que leen aumentando así sus capacidades en el aprendizaje.</p> Jorge Niño Lombardi Matilde Bolaño García Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-11 2021-11-11 2 5 7384 7395 10.46932/sfjdv2n5-077 Distance education in Brazil: An integrative review https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/918 <p>The present study aims to raise and discuss the academic production in several areas of knowledge about the Distance Education (DE) in Brazil. The method utilized was the integrative review. The search tool was the journal portal “Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)”, specifically on the icon “search subject”. The descriptions were: “distance education”; “teaching”; “epistemology”; “pedagogy” and “university”. The inclusion criteria stablished were the time lapse between 2015 and 2020, articles available in whole and in Portuguese and the exclusion criteria repeated articles, theses, books, previous notes and summaries. As results, it were found 22 articles, being 6 of them selected for analysis. It as possible to build four categories: focus on professor, curricular perspective, distance teaching ambience scenario, DE aspects. It was concluded that the instructor formation is an important subject regarding DE, since the professor need to identify how the learning process should be guided and to observe each student’s specifies.</p> <p><strong> </strong></p> Liliane Belz dos Reis Mirian da Costa Lindolpho Suely Lopes de Azevedo Miriam Marinho Chrizostimo Jorge Luiz Lima da Silva Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-12 2021-11-12 2 5 7396 7411 10.46932/sfjdv2n5-078 Análisis de la cadena de valor de la soja en el Paraguay https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/919 <p>La producción agrícola conjuntamente con las manufacturas de origen agrícola representa cerca del 32% del PIB de Paraguay, generan un tercio del empleo y el 77,7% de los ingresos de divisas para el país. Dentro de los productos agrícolas, la soja y sus derivados representan el 37% de esos ingresos Aunque el enfoque de la cadena de valor se remonta a varias décadas, la investigación sobre la cadena de valor es reciente en Paraguay. Las existentes no calculan el aporte de cada eslabón. El presente trabajo, a través del enfoque metodológico de Value Links, analiza la cadena de la soja en Paraguay, describiendo y cuantificando la contribución de cada eslabón en valor monetario y relativo. El período de análisis fue el año agrícola 2017/2018 y la información se obtuvo de fuentes secundarias (publicaciones oficiales y páginas web de los gremios, entre otros). Además, recurrió a entrevistas con informantes calificadas como fuente primaria, quienes solicitaron el anonimato. Los resultados mostraron que la producción fue el de mayor contribución al valor agregado (34%) y la de menor fue el de industrialización (8%).</p> Rubén Invernizzi Rodas Victor Enciso Cano Mario León Frutos Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-12 2021-11-12 2 5 7412 7429 10.46932/sfjdv2n5-079 El desempeño directivo y su relación con el desempeño docente en la institución educativa Túpac Amaru, Pampa Grande, Tumbes, 2017 https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/920 <p>El desempeño directivo es uno de los aspectos que actualmente viene presentando diversos inconvenientes, en las relaciones comunicativas entre directivos y docentes, dando como consecuencia la carencia de un trabajo en equipo coordinado; por tal motivo la presente investigación denominada “El desempeño directivo y su relación con el desempeño docente en la institución educativa Túpac Amaru, Pampa Grande, Tumbes, 2017”&nbsp; se realizó con el objetivo de determinar la relación entre el desempeño directivo y desempeño docente en la Institución Educativa Túpac Amaru, Pampa Grande, Tumbes, 2017.</p> <p>Por su característica es una investigación de tipo no experimental de corte transversal, de diseño correlacional y de enfoque cuantitativo, por el tratamiento de sus resultados; cuya muestra estuvo representada por 30 docentes de la Institución Educativa Túpac Amaru, Pampa Grande, Tumbes; a quienes mediante la técnica de la entrevista se les aplicó un cuestionario y una ficha de monitoreo, en cuyos resultados obtenidos observamos que el desempeño docente tiene mayor incidencia en el nivel Regular y el desempeño directivo su mayor incidencia es en el nivel Bueno. Se concluyó que la relación entre el desempeño directivo y el desempeño docente en la Institución Educativa Túpac Amaru, Pampa Grande, Tumbes, año 2017, resultó una relación significativa, ya que guarda relación directa entre el desempeño directivo con el desempeño docente en la Institución Educativa Túpac Amaru. Por otro lado, también se arribó que el 93.3% (28 docentes) aprecian una buena orientación de los procesos pedagógicos para la mejora de los aprendizajes y el 53.3% (16 docentes) perciben de manera regular el desempeño docente.</p> Rosario Josefina Roque Guerrero Abraham Simeón Ojeda Torres Sonia Carmina Venegas Paz Gloria Jaqueline Solis Padilla Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-12 2021-11-12 2 5 7430 7445 10.46932/sfjdv2n5-080 El impacto de la era digital y su importancia en los negocios educativos en tiempos de Covid-19 https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/922 <p>Este trabajo analiza la importancia del mercado educativo y la inclusión de medios tecnológicos para el proceso de transformación de las empresas tradicionales a negocios digitales; la investigación es documental de tipo descriptiva - exploratoria; en esta se examinó documentación científica y representativa de instituciones educativas de educación superior; esencialmente sobre servicios digitales y los efectos del COVID-19 en la manera de hacer negocios.</p> <p>El objetivo de este paper fue indagar el proceso transformador de los servicios tradicionales a actividades comerciales con plataformas tecnológicas en el área educativa. A modo de resultado de este análisis, se observa una correlación entre los sucesos de la pandemia y el ineludible cambio de los negocios en la educación superior; comprobándose una innovación efectiva de una instrucción flexible y herramientas especializadas para la era actual.&nbsp;</p> Denisse Rosario Argüello Reyes Carla Paola Espinoza Alencastro Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7446 7450 10.46932/sfjdv2n5-081 Estudio de la Respuesta a los Armónicos de un Sistema Masa Resorte, Caso: Cuasi Resonancia, Resolución https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/923 <p>La Cuasiresonancia en los sistemas dinámicos, del tipo Oscilador Mecánico, se presenta cuando la frecuencia del sistema en estudio está “muy próxima” a la frecuencia de la señal de excitación. En estos casos la respuesta presenta la forma de una señal modulada en amplitud (AM) formada por una portadora y un mensaje. Es importante conocer tanto la frecuencia como el período de éstas señales para efecto de tomar previsiones cuando equipo mecánico o construcciones, como puentes o edificios,&nbsp; estén expuestos a esta clase de eventos y así evitar daños cuyas consecuencias tanto en vidas humanas como económicas llegan a ser catastróficas. En este artículo presentamos el procedimiento para obtener el valor de estos parámetros.</p> J. Agustín Flores Ávila Abel Rodríguez Franco Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7451 7462 10.46932/sfjdv2n5-082 Influencia del tratamiento térmico (tostado) en semillas de chía sobre su calidad nutrimental https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/924 <p>La chía fue una semilla muy consumida por los Mayas y Aztecas; ellos la utilizaban tostada y molida para la preparación de bebidas o para conservarla. Por eso, hoy en día el tostado de la semilla puede ser una opción&nbsp; para mejorar su molienda y aumentar su consumo, pues este grano tiene una alta calidad nutrimental, pero las altas temperaturas podrían afectar esta cualidad. Por esto, se planteó estudiar si la chía disminuye su calidad nutrimental al ser sometida a un tratamiento térmico (tostado); realizando el tostado de la semilla a diferentes tiempos y evaluando su composición química proximal, digestibilidad <em>in vitro,</em> triptófano y &nbsp;factores antinutrimentales. Los resultados mostraron que a mayor tiempo de tostado disminuye su contenido de proteína, grasa y fibra; aumenta su digestibilidad y disminuye el triptófano y sus factores antinutrimentales.</p> Enrique martínez-manrique verónica jiménez-vera Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7463 7467 10.46932/sfjdv2n5-083 BLS Knowledge: A comparison between clinical and basic medical professionals https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/926 <p>Introduction Cardiopulmonary resuscitation (CPR) is performed on sudden cardiac arrest patients. There is significant morbidity and mortality due to SCA and choking. This high incidence raises a question regarding knowledge of BLS in health care professionals. Therefore, we will be assessing knowledge of BLS among clinical and basic medical health care professionals. Methodology A cross-sectional study was conducted on the Medical professionals of Jinnah Sindh Medical University (JSMU) and Jinnah Postgraduate Medical Centre (JPMC) to assess their knowledge of BLS, within a period of 10 months. Data was collected from 94 participants using a pretested questionnaire through convenient sampling technique. Adequate knowledge was assessed and compared between medical professionals of JSMU and JPMC. P-value was taken significant if it were &lt;0.05 after applying chi-square test. Result The mean age of participants was 33.0 ± 8.66 years. 48% candidates were related to Academics Faculty whereas 52% were Clinical Faculty. Overall 60 (63.8%) responders had “Adequate Knowledge”. Out of those, 23 (38.3%) were from JSMU and 37 (61.6%) were from JPMC. There was a significant difference of knowledge of BLS among the institutes (p-value= 0.003). There was also significant difference of adequate knowledge of participants of JSMU who have had previous BLS training and those who haven’t (p value =0.05). Conclusion BLS knowledge of medical professionals should be frequently revised and updated because they should be competent enough to handle any emergency situation, be it in a hospital or outside of it. Furthermore, this updated knowledge will have a positive effect on their students.</p> Anam Rehman Ujala Shujat Nuha Mahmood Hafsa Naseem Maryam Siddiqui Sohaima Samad Amim-ul-Haq Aatra Mahfooz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7468 7480 10.46932/sfjdv2n5-084 Violencia familiar, depresión y autoestima en confirmantes de la Parroquia Jesús Vida y Paz en el Perú https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/927 <p>Esta investigación tuvo como propósito determinar la influencia de la violencia familiar y depresión en la autoestima en confirmantes de la Parroquia Jesús Vida y Paz del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021. Este estudio fue de tipo básica, se usó el diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal y enfoque cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 140 personas de ambos sexos. El estadístico aplicado fue la regresión logística multinomial. Los resultados mostraron que 47.1% de la muestra tenía baja autoestima, 24.3% depresión grave y 4.3% padecía violencia familiar. Respecto al sexo, los varones evidenciaron mejores resultados en cuanto a la autoestima, menores niveles de depresión y no hubo diferencia significativa entre los niveles de violencia familiar. El ajuste del modelo además de ser adecuado explica en un 60.6% la probabilidad de ocurrencia de las categorías de la variable dependiente. Se concluyó que la violencia familiar y la depresión influyen en la autoestima en confirmantes de la Parroquia Jesús Vida y Paz del distrito de San Juan de Lurigancho, 2021.</p> <p>&nbsp;</p> Carmín Nelly León Tarazona Ángel Iván Ruiz Mesías Karla Robalino Sánchez Rosa Diana Pedroza San Miguel Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7481 7492 10.46932/sfjdv2n5-085 Macroscopic currents of ionic channels using Mass Action Law: A mathematical model https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/928 <p>In this work it proposes a mathematical model for ion channels based on two concepts, the Hodgkin and Huxley's as well as the Law of Mass Action in addition, we consider the kinetics of channels as a dynamic process of Markov`s chain. With the previous premises, a system of differential equations is proposed that when it is solved, all properties of the macroscopic currents are determined. The activation, deactivation, inactivation, and recovery of the inactivation concepts remain as processes that are part of a chemical reaction. With this system of equations, all the experimental protocols used in electrophysiology to characterize macroscopic currents can be modeled. Another advantage is that the model allows, with the same system of equations, to determine the properties of voltage-dependent channels regardless of the type of ion that pass through in the channel.</p> Torres Jácome Julián Martagon-Domínguez Juan Mauricio Montes Pérez Areli Montiel-Jaen Guadalupe García-Garibay Otto Moran-Raya Carolina Albarado-Ibañez Alondra Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7493 7514 10.46932/sfjdv2n5-086 Déficit Del Autocuidado En El Adulto Mayor Con Diabetes https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/929 <p>Older adults who go through a situation of family abandonment tend to suffer from sadness, loneliness or even worse depression, which leads to various situations in their daily lives. Most older adults suffer from type 2 diabetes mellitus, living with this pathology requires multiple care and interventions by the person himself and with the support of the rest of the family, in order to provide adequate routine care for the patient; That is why when there is family neglect, patients lose interest in taking care of themselves and tend to fall into a routine. In the present study, the self-care deficit in older adults was identified. It is a study of non-experimental quantitative design, cross-sectional, correlational, since it is carried out at a specific time and the variables do not have a control. The population is older adults with diabetes pathology, inhabitants of a day house in the state of Hidalgo, Mexico. The sample consisted of 30 people by availability. A survey was conducted among the elderly, only patients living with diabetes pathology to make an analysis of the care performed. As results, it was obtained that approximately 3% of older adults in a home for the elderly in Pachuca de Soto, Hidalgo, carry out proper self-care in their daily activities. A third of older adults have a self-care deficit, it is associated with different situations, starting with non-adherence to treatment and unhealthy habits. The majority of older adults have self-care deficits and therefore tend to be complicated by the pathologies they suffer, it is likely that their blood glucose levels are elevated, as well as the appearance of xerosis on the skin on the feet and hands; To correct this behavior, it is suggested to carry out workshops to teach the correct way to carry out adequate care, as well as to encourage adherence to treatments, carry out a good diet and exercise regularly in order to improve their health and extend life expectancy.</p> Idely Yuraí Velasco-Molina Ana Gabriela Hernández-Hernández Reyna Cristina Jiménez-Sánchez Esther Ramírez Moreno Rosa María Baltazar-Tellez Olga Rocío Flores-Chávez José Javier Cuevas-Cansino José Arias-Rico Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-16 2021-11-16 2 5 7515 7522 10.46932/sfjdv2n5-087 Vibrio alginolyticus in marine foods of animal origin from establishments in the port of Chabihau, Yucatan, Mexico https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/931 <p>To determine if the marine foods of animal origin that are sold in establishments in the port of Chabihau, Yucatan, Mexico, represent potential risk factors for the Vibrio alginolyticus species for the development of acute gastroenteritis, wound infection, ear infection and primary septicemia. Three hundred and ninety seafood samples were studied: [298 (76.41%) raw, 8 (2.05%) marinated without heat, 77 (19.74%) partially cooked with heat and 7 (1.79%) completely cooked with heat]. For the homogenization and enrichment of the samples, as well as for the isolation and identification of the Vibrio alginolyticus species, we proceeded according to the methodology described in the eighth edition of the Bacteriological Analytical Manual (FDA). The criteria used in conducting the hypothesis tests for the difference between two percentages was based on the recommendations made by Cochran. The prevalences obtained in raw seafood, marinated without heat, partially cooked with heat and completely cooked with heat were, respectively, 7.72% (23/298), 0.00% (0/8), 7.79% (6/77) and 0.00% (0/7). In 29 (7.44%) samples an equal number of strains were isolated whose biochemical characteristics corresponded to the Vibrio alginolyticus species. It is concluded that raw seafood and partially cooked seafood represent potential risk factors for the Vibrio alginolyticus species for the development of acute gastroenteritis, wound infection, ear infection and primary septicemia.</p> José Franco–Monsreal Lidia Esther del Socorro Serralta–Peraza Javier Jesús Flores–Abuxapqui Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-17 2021-11-17 2 5 7523 7538 10.46932/sfjdv2n5-088 The Color Expressions in the Traditional Costumes of Taiwanese Indigenous Peoples https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/932 <p>With respect to both fiber and color the clothing material of Taiwan’s indigenous people came predominantly from nature. Atayal woven materials are a distinct example of how ethnic symbolism can be expressed through the combining of color and fabric patterns in weaving and dying. In order to understand Atayal fabric color use and distribution, this research first utilizes PANTONE FASHION + HOME cotton planner to contrast fabric color, and after comparison, color specimens are input one at a time into Color Schemer Studio’s color wheel statistics system. In order to analyze Atayal fabric colors, this study particularly performs color scope analysis on sub-groups for which research specimens are relatively abundant, such as the Tayal’s Beishi group and Nanao Group; and the Sediq’s Wushe Group, Wanda Group, and Taroko Group. Beishi group fabrics use a comparatively wide range of color and a more diverse number of combinations. The main colors they use include white, red, orange, yellow, green, blue, and other colors. The colors used by the Wushe Group and Wanda Group in their fabrics include white, red, blue and others. While the number of specimens collected for this study is limited, it is possible to understand, what the color preferences of sub-tribes are through their color schemes. The most predominant color schemes involve similar colors, contrasting colors, and complimentary colors.</p> Wang Pohsun Zhou Junling Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-17 2021-11-17 2 5 7539 7549 10.46932/sfjdv2n5-089 Elementos del aprendizaje cooperativo para la convivencia escolar https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/933 <p>El aprendizaje cooperativo con el pasar de los años se ha convertido en una excelente metodología que aporta significativamente en la formación de los estudiantes, desde esta perspectiva se propuso, identificar los elementos del aprendizaje cooperativo según la teoría de Johnson &amp; Johnson, para la convivencia escolar en los estudiantes de 7° la Institución Educativa Distrital 20 de octubre perteneciente a la comuna 1 del Distrito Turístico Cultural e Histórico de Santa Marta- Colombia. Además, posee un enfoque metodológico cualitativo a través de un diseño de investigación acción participativa, con una población estudiantil, en donde los resultados mostraron que este posee múltiples ventajas para aprender académicamente, convivencial y socialmente. Los resultados obtenidos permitieron ratificar que los elementos del aprendizaje cooperativo según la teoría de Johnson &amp; Johnson, contribuyen en el desarrollo de las distintas actividades grupales, con el fin, de adquirí responsabilidades, compromiso y habilidades logrando así mejorar las relaciones interpersonales, académicas y convivenciales.&nbsp;</p> Fabián Jesús Avendaño- Bolaño Matilde Bolaño-Garcia Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-17 2021-11-17 2 5 7550 7561 10.46932/sfjdv2n5-090 Tecnologías de la Información y la Comunicación y el Conectivismo https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/934 <p>Resulta necesario conocer el estado de arte de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el conectivismo, considerando que a nivel mundial se presenta en la actualidad un desafío a la educación tradicional con el inicio de la pandemia en el año 2020. Se planteó el objetivo general, analizar las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el conectivismo. Metodología, la investigación presentó un diseño cualitativo-interpretativo, de tipo documental, se han seleccionado 47 documentos, realizados en el periodo 2016 – 2021, incluyendo: artículos científicos, artículos de revision e información de sitios web de organizaciones reconocidas; a excepción de un documento del año 2005, de un autor referente en el tema. Las palabras claves utilizadas en las búsquedas fueron: Tecnologías de la Información y la Comunicación, conectivismo y educación. Resultados, el conectivismo como una teoría de aprendizaje de la nueva era digital, ayuda a mejorar el uso de las TIC, recordando que estas resultan herramientas muy importantes para los estudiantes de los diferentes niveles educativos. Conclusiones, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el conectivismo, son muy importantes en esta era digital, donde los nativos digitales tienen muchas ventajas en comparación a los migrantes digitales. En nuestros países latinoamericanos, la brecha digital limita la adopción de las TIC por las grandes mayorías.</p> Carlos Rios-Campos Verónica Vanessa Mackliff Peñafiel Freddy Manuel Camacho Delgado Juan Alberto Avalos Hubeck Manuel Tiberio Valentín Puma Yesenia Paulina Valentín Huanaco Marco Antonio Odar Puse Enrique Guillermo Llontop Ynga Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-17 2021-11-17 2 5 7562 7578 10.46932/sfjdv2n5-091 Estudio de la calidad del agua en la región centro de la meseta p´urhépecha https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/937 <p>In the present research work, a study was carried out on the quality of water for human consumption, in the central region of the P'urhépecha plateau of the state of Michoacán, Mexico, monitoring the variables of hardness, TDS, temperature, pH and concentration. of As and Pb in different sampling sites and in different seasons of the year, which were compared with parameters established by the Official Mexican Standard NOM-127-SSA1-1994, NOM-250-SSA1-2014, Environmental Protection Agency of the United States of America (USEPA) and those established by the World Health Organization (WHO). The results obtained show a pH that is 7 ± 0.5, the temperature oscillates between 18 and 22 ° C, the hardness between 60 and 200 ppm, unlike a site that shows 600 ppm. SDT between 40 and 220 ppm and a sample site of 400 ppm. On the other hand, the Pb concentration range was found between 0.15 and 0.5 ppm, while As concentrations ranged between 0.01 and 0.1 ppm, depending on the study site.</p> Silvano Velázquez Roque Miguel Ángel Madrigal Cardiel Ulises Zurita Luna Juan Damián Hernández Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-19 2021-11-19 2 5 7579 7589 10.46932/sfjdv2n5-092 La videograbación como recurso metacognitivo en el aprendizaje de la ciencia en educación superior https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/938 <p>El objetivo de la investigación fue, determinar cómo influye la videograbación como recurso metacognitivo, en el aprendizaje de la Ciencia en Educación Superior. Se sustenta en Frade (2006) aplicando los 6 procesos mentales identificados en las interacciones. Tiene un enfoque cualitativo, donde se utilizó el método de investigación-acción bajo el modelo de Kemmis. Participaron 50 estudiantes del Primer Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal Experimental de Juchipila, Zacatecas, México. Se utilizó la observación participante, la técnica SQA (lo que Sé, lo que Quiero saber y lo que Aprendí), la videograbación, el guion de análisis y la triangulación de datos. Dentro de los hallazgos, se encontró que los estudiantes normalistas llegan al nivel superior con pocas estrategias de aprendizaje: el resumen, lectura individual y exposición en power point, bajo el principio del mínimo esfuerzo. Sin embargo, con la intervención de la videograbación apoyada en el análisis metacognitivo de los procesos mentales: sensación, percepción, atención, memoria, cognición y actuación, favoreció el aprendizaje autónomo aprovechando el conocimiento del contexto, diálogos, habilidades mentales, destrezas, actitudes y valores, esenciales en la formación de competencias en Educación Superior.</p> Carlos Alfredo Damián García Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-22 2021-11-22 2 5 7590 7598 10.46932/sfjdv2n5-093 Morphosyntactic influence of spanish on english as a foreign language in high school students https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/939 <p>When learning a foreign language, the mother tongue (L1) influences the learning process either to enhance or to hinder it. The purpose of this study was to ascertain the most common errors high school students make due to the Spanish morphosyntactic interference when developing the English writing skill, to determine the factors that caused those errors and to propose some suggestions to overcome them. The participants of the study were 32 students of an Ecuadorian public high school. A quantitative and qualitative study was carried out; data collection instruments included a pre and a post-test as well as a questionnaire for students and teachers. Four morphosyntactic errors were identified: word order, negation, pluralization, and subject omission. &nbsp;After the intervention, it was determined that to overcome these errors, school teachers should focus on practicing more writing activities with their students in class and on motivating learners to do English tasks at home.&nbsp;</p> Willian Patricio García Padilla Yola Indaura Chica Cárdenas Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-22 2021-11-22 2 5 7599 7615 10.46932/sfjdv2n5-094 Verification of educational effect for innovation practice on electrical technology https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/940 <p>There is a need to develop human resources who can play an active role in the intense competition of international society. We created a practice in which students acquire fundamental competency by working on electrical technologies in a virtual company.&nbsp; By starting a mock company on their own, the first aim for students is to learn basic company management, the second aim is for them to acquire the skills required as a member of society, and the third aim is for them to gain knowledge about the latest technology in the field of electrical technology. Students learn about company management systems through participation in administrative procedures such as manufacturing, sales, personnel and accounting practices.&nbsp; In order to establish a company related to electrical technology, it is necessary to analyze cutting-edge technologies in each field (electric power, electronics, robots, AI, IoT, entertainment, etc.), and second-year students can begin their investigation, which is the same as learning about research backgrounds previously conducted primarily in graduation research.&nbsp; The mock company requires a collection of capital and performs all costs related to the business using a virtual currency called ANET Coins.&nbsp; Teachers make investments as shareholders or request proposals from the students' company as virtual currency holders.&nbsp; All information related to this practice is managed on the LMS (Learning Management System).&nbsp; This practice is a chance to recognize and act in various situations and will become an opportunity for reflection.&nbsp; The results of the student surveys regarding the improvement of competency, which working adults are required to have, showed that this practice is more effective than any prior experiences.&nbsp; In this paper, we show the contents of the innovation practice on electrical technologies and describe the verification of the educational effect from student surveys.&nbsp; This practice can be widely applied in the field of Education.</p> Takashi Matsumoto Minoru Komatsu Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-22 2021-11-22 2 5 7616 7624 10.46932/sfjdv2n5-095 Factores que inciden en la selección de marca de cerveza en la ciudad de cali https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/941 <p>La evolución del consumo de cerveza en Colombia ha tomado relevancia en las últimas décadas. Para indagar acerca de los factores que inciden en la selección de una marca de cerveza en la ciudad de Cali, se realizó una investigación de mercados descriptiva con un diseño mixto. Los participantes de dos grupos focales no lograron reconocer el sabor de la mayoría de marcas de cerveza que degustaron en una cata a ciegas. Al indagar por medio de encuestas a 484 sujetos de 18 a 59 años de edad pertenecientes a diferentes estratos socioeconómicos, se aprecia cierta correspondencia entre las marcas favoritas y el segmento al que va dirigida. Los resultados sugieren que, en la selección de cervezas, la percepción del sabor como atributo del producto no es tan importante como la adherencia a una marca favorita, lo cual podría explicarse por el trabajo de branding que realiza cada marca.</p> Julián Andrés Manrique Aristizabal Valentina Bernat Victoria Montaño Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-22 2021-11-22 2 5 7625 7632 10.46932/sfjdv2n5-096 Nivel de conocimiento y práctica de enfermería sobre la técnica de aspiración de secreciones en un hospital de Veracruz, México https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/942 <p>Introducción: La técnica de aspiración de secreciones es fundamental en pacientes con ventilación mecánica para evitar complicaciones asociadas a ella o la muerte del usuario. Objetivos: General: Determinar el nivel de conocimientos y la práctica de los enfermeros en la técnica de aspiración de secreciones. Específicos: clasificar el nivel de conocimientos en la técnica de aspiración de secreciones y la práctica de enfermería en la técnica de aspiración de secreciones. Método: Estudio cuantitativo, descriptivo, transversal. Resultado: El personal de enfermería obtuvo un nivel insuficiente de conocimiento sobre la técnica de aspiración de secreciones, pero la práctica de enfermería en dicha técnica fue buena. Conclusión: Existe la necesidad de brindar una formación continua al personal de enfermería para integrar y unificar criterios sobre los pasos a seguir durante la técnica de aspiración de secreciones, basados ​​en el conocimiento científico.</p> Román Vázquez Ovando Cristhián Raúl Ochoa Alarcón Carmen Hernández Cruz Francisco Jonathan Ramírez Gutiérrez Manoel Francisco Campos Vázquez Carlos Javier Agama Hernández Amairani Rivera Zapata Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-22 2021-11-22 2 5 7633 7642 10.46932/sfjdv2n5-097 Sistema de Aprendizaje Basado en la Investigación aplicado en la Unidad de Aprendizaje Salud Pública en el CICS UMA IPN https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/946 <p>Los Modelos Educativo Institucional y del CICS UMA han servido de plataforma para la formación de profesionales con capacidad de generación de conocimientos a través de la aplicación de protocolos de investigación para lograr los objetivos específicos de las Unidades de Aprendizaje, con lo que la construcción de estructuras de conocimientos profesionales se fundamenta en un proceso constructivo mediante la aplicación de habilidades cognitivas. Así, en el desarrollo de la Unidad de Aprendizaje Salud Pública se aplicó el Sistema de Aprendizaje Basado en la Investigación, SABI, para poder alcanzar los objetivos: General de la Unidad de Aprendizaje y específicos para cada Unidad temática&nbsp; Esta estrategia permitió que los alumnos pudiesen contar con el primer elementos de construcción de sus estructuras cognitivas en materia de Salud Pública, mediante la elaboración de lecturas críticas para el desarrollo de los contenidos, mismo que sirve de materia prima para la construcción de marco teórico conceptual del proyecto de investigación. Con el trabajo de campo el alumno compara la realidad con la teoría y obtiene nuevos conocimientos, mismo que pone a disposición de la comunidad, con lo que cumple con su función social, que exige la formación profesional en Salud Pública. Mediante distintas plataformas que ofrece la WEB, dichos conocimientos se presentaron a la comunidad a través de videos sobre promoción de la salud visual para jóvenes que estudian nivel superior en México y hacen uso de los equipos de comunicación, tales como: teléfonos inteligentes, laptop, tablet, videojuegos.</p> Blanca Elisa Pérez Magaña Claudio Francisco Hernández Rodríguez Carlos Quiroz Téllez Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-24 2021-11-24 2 5 7643 7655 10.46932/sfjdv2n5-098 Desarrollo de la motricidad gruesa a través de los juegos predeportivos de arnd locher https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/949 <p>Los aspectos relacionados con el desarrollo de la motricidad gruesa, a través de los juegos predeportivos de Arnd Locher, ocupa el centro del presente artículo, es desde esa perspectiva que se realiza un mostrar las concepciones de las diferentes investigaciones que se relacionan con la temática en estudios desde el ámbito internacional y nacional. El objetivo del artículo es analizar la incidencia de los juegos predeportivos de Arnd Locher para el desarrollo de la motricidad gruesa, utilizada como estrategia pedagógica para lograr el adecuado desarrollo corporal en los estudiantes. Se enmarcó en una metodología cualitativa – interpretativa, de tipo investigación – acción, dentro de la cual se emplearon seis (6) fases: Preparatoria, observación directa y consulta, análisis de la in formación, actividad de intervención, elaboración del informe investigativo y socialización de resultados. La población estuvo compuesta por los estudiantes del grado primero de una institución de educación en el distrito de Santa Marta. Se implementó las actividades en las clases de educación física donde se contó con la participación activa, dinámica y colaboradora de la población objeto de estudio.&nbsp; Los resultados obtenidos permitieron corroborar que a través de los juegos predeportivos se puede desarrollar de manera adecuada la motricidad gruesa y esto se logra a través de procesos pedagógicos de manera planificada en el área de educación física estimulando de esta manera las capacidades y habilidades motoras como la coordinación, el equilibrio, la flexibilidad y lateralidad.</p> Oscar Vergara Castillo Matilde Bolaño-García Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-25 2021-11-25 2 5 7656 7666 10.46932/sfjdv2n5-099 El impacto del alfabetismo emocional en el ejercicio del liderazgo empresarial https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/952 <p>Un líder en esencia es una persona con el suficiente ascendiente y el suficiente carisma, que le permite ser una referencia para otros, a la vez que se constituye en un guía para un determinado grupo de personas, que ven en él alguien capaz de desafiarlos, animarlos, inspirarlos a seguir por rumbos que les son desconocidos o que no se atreven a cruzar por cuenta propia. Sin discusión alguna el líder del Siglo XXI requiere evidenciar determinadas competencias profesionales y personales que le aseguran éxito en su cometido de llevar a otros por buenos caminos. Entre otras competencias, debe ser alguien orientado hacia la innovación, que potencie la conectividad y la comunicación, que dirija los procesos desde el ejercicio de la inteligencia colectiva, que exhiba el apropiado conocimiento sobre las nuevas tecnologías de la información, pero sobre todo, como una cuestión propia de la estructura en la que descansa el liderazgo, que cultive el alfabetismo emocional, es decir, que toda su tarea de conducción de otros, esté permeada por la inteligencia emocional. Quien ejerce un liderazgo efectivo en el contexto empresarial es alguien que cuenta con determinadas competencias emocionales, en las que sobresale la capacidad de auto gestionarse emocionalmente, el no perder nunca el control, el dejar de lado sus problemas personales y confiar plenamente en sí mismos.</p> Wagner Cristhian Cañizares Albán José Oswaldo Franco Reina Franklin Gerardo Carchi Paucar Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-26 2021-11-26 2 5 7667 7678 10.46932/sfjdv2n5-100 Hill Slope Failure During The Development Of Infrastructure Projects In Himalaya: Case Study of Udhampur- Ramban National Highway, Jammu and Kashmir, India https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/953 <p>Himalaya is youngest tectonic Active Mountain and northern boundary of India. Various infrastructure projects are under develop in Himalayan region for the better connectivity of peoples and national security of border line.&nbsp; Widening of 295 km National Highway-44 in Jammu and Kashmir is an important developmental project. The highway passes through Outer Himalayan and Higher Himalayan sequences of rocks and is frequently affected by landslides at various places. The paper deals with 43 km Udhampur-Chenani and Nashri- Ramban section of the highway within sedimentary and metamorphic rock sequence. The area is prone to landslides on account of fragile geological, topographic and hydrological conditions. The study area has high rainfall intensity and numerous old landslides zones. During the project feasibility stage, project authority has identified the landslide prone area and suggested precautionary measures but during the construction work various unpredicted landslide and ground sinking events happened which given trouble in project construction cost and project completion time. In this paper, the challenges faced due to landslide and ground failure as failure of old slide adjutant to road construction, agriculture and residential ground failure at higher altitude due to road construction, collapse of high tension towers in cut slopes; its impact on construction activities; are discussed with&nbsp; mitigation measures for unidentified landslide related challenges.</p> Vinay Kumar Pandey Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-26 2021-11-26 2 5 7679 7699 10.46932/sfjdv2n5-101 The university teacher: Catalyst of the emotional-technological-ontological logic in the teaching of exact sciences https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/954 <p>The aim of the study was to design a theoretical approach to the existing techno-ontological logical emotions of university mathematics teachers working in universities in Ecuador. The research was qualitative. For the selection of the sample, a random selection was carried out under the criterion of intentionality. Twenty (20) students and eight (8) mathematics teachers from different universities participated. For data collection, we used a participatory digital observation guide and an open-ended interview. Three categories emerged from the results: the andragogic retrotopia of being a mathematician, the emotional scar in teacher training and the educational perception of the university student. We conclude with a theoretical approach in which the deficit of professional digital training in mathematical sciences allows the emotional logic of the Ecuadorian teacher to drive him/her to portray an academic being that generates hatred and rejection in the university educational community.</p> Mendoza Velazco Derling Jose Cejas Martinez Magda Francisca Villavicencio Álvarez Víctor Flores Hinoztroza Elizeth Mayrene Navarro Cejas Mercedes Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-26 2021-11-26 2 5 7700 7715 10.46932/sfjdv2n5-102 Análisis estructural estático y modal del ala del Sistema Aéreo no tripulado “Tlapixki” para monitoreo volcánico en México https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/955 <p>El presente trabajo consiste en el análisis Estático y modal del ala del UAS del proyecto “Tlapixki” [1] [2] que se está desarrollando en la ESIME Ticoman del Instituto Politécnico Nacional, cuya misión es apoyar al Centro Nacional de Prevención de Desastres (CENAPRED) en el monitoreo volcánico mediante toma de fotografía, video y toma de muestras de ceniza. El material utilizado en la estructura es el aluminio 2024-T3. Para el Análisis estructural se calcularon las condiciones de crucero, ascenso y descenso utilizando un paquete de elementos finitos obteniendo el estado de esfuerzos, deformaciones y sus modos de vibración, apegados a las indicaciones dadas por el Apéndice A del FAR23. Con respecto a los resultados obtenidos de la investigación, muestran que la estructura del ala analizada es capaz de soportar las cargas estructurales además de cumplir con el factor de seguridad establecido en el FAR.</p> Eduardo Antonio Medina Bejarano José Félix Vázquez Flores Miguel Angel Rosales Ochoa Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-26 2021-11-26 2 5 7716 7728 10.46932/sfjdv2n5-103 Case of study: The windmill of el pasico: Alive cultural heritage https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/959 <p>The Campo of Cartagena counts on an excellent rural heritage not only for its monumental and landscaping values but also for its material and immaterial heritage. Of all of these monuments, the windmill of El Pasico highlights for its wonderful state of conservation, for being a symbol of its proud town and for being a cultural, touristic and leisure resource.</p> José Antonio Martínez-Pando Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-29 2021-11-29 2 5 7729 7736 10.46932/sfjdv2n5-104 La Caracterització dels personatges femenins en Helena d’Eurípides a través del text i del seu context https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/960 <p>La figura de Helena ha influido sobre manera en la línea interpretativa de la obra homónima. Son numerosos los estudios críticos que señalan el cambio radical que experimenta Helena en el transcurso de la obra. Quienes opinan que constituye una incoherencia inaceptable el contraste entre una Helena doliente y pasiva en la primera mitad de la obra y una Helena activa y urdidora de un plan de huida en la segunda, orientan su estudio de la caracterización a determinar el tipo de persona encarnado por Helena, es decir, en el tipo de persona que ella es, y de ahí que señalen negativamente esa discordancia en su caracterización. Sin embargo, este cambio en el personaje principal no es el foco de todos los problemas de interpretación de esta tragedia euripídea: la crítica moderna ha etiquetado de modo diverso, en primer lugar, la inclusión de elementos cómicos dentro de una pieza dramática. En segundo lugar, la conexión o no de la pieza con el clima político y militar de la época y, como consecuencia, su consideración de tragedia pacifista. En tercer lugar el papel esencial del elemento divino en una tragedia que aparenta la crisis o ruptura con él. Por último, la valoración del sustrato filosófico sobre el que Eurípides ha construido la obra. En este trabajo intentaremos arrojar cierta luz sobre estas cuatro cuestiones, sin perder de vista la relación de género establecida por la heroína y por un personaje central a la par que complejo dentro de esta tragedia: el coro. De gran repercusión es la crítica vertida hacia la lírica de este grupo de mujeres griegas cautivas en una tierra extranjera y queremos con nuestro trabajo destacar la centralidad del coro como personaje en la acción dramática, que, junto con Helena, sufre un progresivo desarrollo en su identidad y hace de esta obra una obra maestra del autor.</p> Aïda Mifsut Ferrús Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-29 2021-11-29 2 5 7737 7757 10.46932/sfjdv2n5-105 Estonia y Singapur: Casos de éxito de la Transformación Digital https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/961 <p>Resulta necesario comprender lo sucedido en Estonia y Singapur con respecto a la Transformación Digital, considerando que a nivel mundial se presentó un desafío a cualquier tipo de organización con el inicio de la pandemia en el año 2020. Se planteó el objetivo general, analizar a Estonia y Singapur: Casos de éxito de la Transformación Digital. Metodología, la investigación presentó un diseño cualitativo-interpretativo, de tipo documental, se han seleccionado 54 documentos, realizados en el periodo 2016 – 2021, incluyendo: artículos científicos, artículos de revisión e información de sitios web de organizaciones reconocidas. Las palabras claves utilizadas en las búsquedas fueron: Transformación digital, Estonia, Singapur. Resultados, la transformación digital resulta importante y urgente en las organizaciones y países, sobre todo en estos momentos de pandemia. En Estonia y Singapur, destaca la fuerte inversión por parte del estado y el compromiso y adaptación de su sociedad con los cambios de la transformación digital. Conclusiones, Estonia y Singapur son dos casos de éxito de la transformación digital, por ello muchos países buscan su asesoría y establecer convenios. Este proceso de transformación digital, ha requerido un esfuerzo constante y un alto compromiso de los actores del mismo.</p> <p>&nbsp;</p> Carlos Rios-Campos Enrique Guillermo Llontop Ynga Oscar Esteban García Grado Cristian Gladio Valentín Mujica Giuliana Fiorella Samame Aguirre Irma Rumela Aguirre Zaquinaula Antero Alexander Cabrera Torres Torres Daniel Jesús Castro Vargas Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-30 2021-11-30 2 5 7758 7777 10.46932/sfjdv2n5-106 El papel de la universidad en la conservación y promoción de de la cultura en el adulto mayor https://southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/962 <p>El trabajo aborda un sistema de actividades en coordinación con los instructores de arte de cultura, joven club de computación y profesores del INDER, que responde a la necesidad de elevar la calidad de vida del adulto mayor, según las exigencias del modelo cubano. Su objetivo principal es proponer un sistema de acciones socioculturales, para elevar la calidad de vida del adulto mayor, a través &nbsp;actividades recreativo-culturales en el “Consejo Popular Cascajal”.En su elaboración se recorren varias etapas del proceso de investigación: diagnóstico, luego se continúa con la identificación de las vocaciones por parte de los adultos, teniendo presente sus motivaciones y habilidades para el desarrollo de las actividades. Se establecen las bases para la adopción de actitudes que eleven la calidad de vida. Influyó de forma positiva en los resultados finales de de la investigación, los adultos de la tercera edad se incorporaron a las actividades culturales, artesanales, físicas y recreativas con entusiasmo y dedicación, logrando contribuir a un estado de bienestar y satisfacción plena, compensando los problemas de salud que son inherentes de esta edad y de esta forma contribuir a su calidad de vida.</p> Ricardo Pereira Nodarse Jorge Jesùs Dìaz Gàlvez Maidelìn Martìnez Rivero Ana Margarita Castro Leal Angela Olina Brito Sotolongo Arlety Martìnez Benavidez Mariluz Martínez Espinosa Yuleidys Pérez Ruiz Copyright (c) 2021 South Florida Journal of Development 2021-11-30 2021-11-30 2 5 7778 7798 10.46932/sfjdv2n5-107